四上第一课《观潮》教案

2024-01-24 20:42:10 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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观潮,教案
1 观潮

课题

1、观潮

课型

授课时间

讲读课文 2课时

1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

教学

2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

目标

3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学

重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。

教学想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江难点大潮雄奇景象的。

第一课时

1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、

教学

横贯”等词语。

目标

2.正确朗读课文，理清文章结构。教具准备

课件

教学设计

一、谈话引入

设计意图

【设计意图：通过与

同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮大海对比让学生知道什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）

钱塘江大潮这一天下

导入

（）分的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪们称颂，同时，为学生钟达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什营造出了一种浓郁的

么这里的大潮如此的与众不同？今天我们来学习《观学习语文的氛围，。】潮》（板书课题）

我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里奇观自古以来就被人

二、检查预习情况 1、检查生字卡片。

（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……

【设计意图：在学

（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、生交流的基础上去开

展教师指导，能及时发根据、踮脚、恢复……

（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构

现学生对字词的掌握

情况，有重点地进行指

的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……

导，能更有效地巩固学

（4）出示 “闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：mè

生对字词的掌握。】

n

他？

如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。

新课教学 2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。（）分三、理清叙述顺序

钟

1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮

（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助

的？（板书）

课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书） 2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

四、再读课文，理清段落。

1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按

设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作

“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。者的观察顺序，掌握课 2．请按作者观潮的过程给课文分段：

文的整体脉络。同时，

第一段（第1自然段）：概括介绍钱塘江大潮是“天提供两种分段方法，提下奇观”。

倡学生对课文的多元

第二段（第2自然段）：潮来之前，作者观潮的时间、化理解。】地点及观潮人的心情。