部编版一年级语文下册《快乐读书吧》教案

2022-03-22 10:08:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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快乐读书吧



课题



快乐读书吧 课型 快乐读书吧

授课 时间

1课时



教学 目标

1. 对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

教学

重点 对童谣和儿歌产生兴趣,乐于和同伴分享自己的书籍。 教学

难点 乐于阅读,喜欢阅读童谣和儿歌。 教具 准备

课件

教学设计

一、导入



设计意图

导入

同学们平时在家里最爱读的书是什么?读到过什么



内容?







二、读通儿歌、童谣(课件出示2



设计意图:本环节旨在为学生提供一个学生平时阅读的展示平台,让学生充分展示自己的阅读收获,体验阅读的成就。

1.出示《摇摇船》和《小刺猬》

2.注意注音的字,读准确;再把诗歌读通顺。 (一) 摇摇船

新课 教学 分钟

摇摇摇,

一摇要到外婆桥, 外婆叫我好宝宝。 糖一包,果一包, 还有饼儿还有糕。

3.谈感受:说说喜欢这两首童谣和儿歌吗?为什么? 设计意图:通过讨预设:我喜欢《摇摇船》,特别是“外婆叫我好宝宝”论,帮助学生在一定




这句, 感到很温暖。

的情境中学会运用适当的语言进行交际,

预设:我喜欢《小刺猬理发》,真是有趣,真想看看小学会分享图书,享受刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了!

小结:童谣和儿歌是专门给孩子编的,内容有趣,节

轻快,有的可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前就流传 下来的我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。

三、推荐交流童谣书 (一)教师推荐

1(课件出示3推荐书籍,和孩子一起读目录。 2)读了目录后,请学生说说,对哪首童谣或儿 歌产生了兴趣? (二)学生交流

1.请学生拿出自己带来的书籍读读里面的儿歌或童谣。 2.引导学生交流展示。选择自己最喜欢的一首,读给四人小组里的同学听。会背的小朋友可以背一背。 3.全班交流展示。 (三)分享图书

1.(课件出示4出示课文中学习小伙伴的对话。 小结:同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果,可 以分享自己的书籍。 2.同桌交换图书阅读。

3.交流:你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿

歌?挑选其中一首儿歌或童谣读一读。



阅读的快乐。




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