部编版一年级语文下册《快乐读书吧》教案

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快乐读书吧



课题



快乐读书吧 课型 快乐读书吧

授课 时间

1课时



教学 目标

1. 对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

教学

重点 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。 教学

难点 乐于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。 教具 准备

课件

教学设计

一、导入



设计意图

导入

同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么

（ ）分

钟 内容？







二、读通儿歌、童谣（课件出示2）



【设计意图：本环节旨在为学生提供一个学生平时阅读的展示平台，让学生充分展示自己的阅读收获，体验阅读的成就。】

1.出示《摇摇船》和《小刺猬》

2.注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。 （一） 摇摇船

新课 教学 （ ）分钟

摇摇摇，

一摇要到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。

3.谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？ 【设计意图：通过讨预设：我喜欢《摇摇船》，特别是“外婆叫我好宝宝”论，帮助学生在一定




这句， 感到很温暖。

的情境中学会运用适当的语言进行交际，

预设：我喜欢《小刺猬理发》，真是有趣，真想看看小学会分享图书，享受刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了！

小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节奏

轻快，有的可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前就流传 下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。

三、推荐交流童谣书 (一）教师推荐

（1）（课件出示3）推荐书籍，和孩子一起读目录。 （2）读了目录后，请学生说说，对哪首童谣或儿 歌产生了兴趣？ (二）学生交流

1.请学生拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌或童谣。 2.引导学生交流展示。选择自己最喜欢的一首，读给四人小组里的同学听。会背的小朋友可以背一背。 3.全班交流展示。 (三）分享图书

1.（课件出示4）出示课文中学习小伙伴的对话。 小结：同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，可 以分享自己的书籍。 2.同桌交换图书阅读。

3.交流：你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿

歌？挑选其中一首儿歌或童谣读一读。



阅读的快乐。】

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