幸福拍手歌教案

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(完好word版)幸福拍手歌教课设计(word文档良知出品)



幸福拍手歌教课设计



教课目标：



一、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》 ；



二、能正确的演唱连续的附点节奏，心里节奏感的加强。



歌曲的重难点 ：



掌握曲子中间要点的节奏型， 感觉音乐作品高兴的情绪， 用歌声及适合的肢体语



言表现这类情绪，创编歌词。



教课步骤



一、导入新课

老师： “第一，今日这节音乐课我想和大家一同商讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？ （学生答）

老师： “在生活中，同学们有什么感觉特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？ ” （学生自由说）

老师：“同学们，当你感觉幸福的时候， 你会用什么样的方式来表达呢 ”？ （学生回答）

老师： “下边，让我们一同来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里的小主人是如何用肢体语言来表达幸福的 ”？ 二、学习歌曲：

1、初听音乐，问：歌曲听完了，谁来告诉我这首歌曲里面都有哪些肢体语言呢？ （拍拍手、跺顿足、打打肩膀、握握手） 2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭露课题：“那我们今日就一同来学唱这首日本少儿歌曲 《幸福拍手歌》 。” 板(书课题 )

4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。

（放映歌谱）













要求：（可随着歌曲的节拍任意做做动作，可是嘴巴不可以发出声音）问：这首歌的节奏有什么特色？

5、板书 ×. ×节奏型，解说并学习。解说弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后边。

6、老师按节奏读歌词。要求：学生认真听并认真看歌词。



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7、老师： “同学们能不可以依据节奏读一读歌词呢？ ”

要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一同解决。



8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：踊跃唱好 9、老师放视频，学生跟唱全曲。

要求：（ 1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）这一遍歌唱中不做动作。

×. ×节奏。



10、完好演唱歌曲



三、创编歌词、分组创编



综合表演

1、“同学们唱得真好，你们还能够用什么动作来表达自己幸福的感情与心情吗？ ” 让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）



2、自由议论

3、学生上来唱，其余的同学配合做动作。 五、总结



时间过得真快， 立刻就要下课了， 老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？ 记得，要配合我的歌声做动作哦： 假如感觉幸福你就点点头，



假如感觉幸福你就跟我走。



假如幸福的话一同说声再会吧，那么大家都一同说再会。

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