幼儿园教师观察记录卷绳子

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观察记录———卷绳子

观察地点———户外幼儿自主游戏活动 观察对象———全体幼儿

观察过程：天气越来越凉了，但是孩子们对于参与户外游戏的热度是依然不减啊，前几天因为空气是重度污染，所以户外活动改在了室内运动，多多少少让孩子们感到了一丝失落，一个个都垂丧着小脸，盼望着出去玩游戏。这不，今天赶上上了好天气，蓝蓝的天空，暖暖的阳光，虽然气温下降，还有一阵阵的冷风吹着，可一听到可以去户外活动啦，孩子们一个个都高兴极了，幼儿集体操一结束，老师刚刚把游戏规则讲完，孩子们就像一只只小鸟一样欢呼雀跃的玩了起来。

快乐的时间总是很短暂，户外活动时间结束了，请孩子们集合收纳户外活动材料了，由于之前对户外材料收纳的改变，让这孩子们对主体材料绳子的收纳也有很大改变，多数幼儿在老师的带领下可以主动积极的把绳子卷好放在盒子里，孩子们陆陆续续把卷好的绳子放到盒子里，都去找主班老师排队了，这时候我发现还是有好几个孩子们在很认真的卷绳子，但是绳子怎么也卷不上，而且卷的非常慢，我的观察告诉我，孩子们卷不上绳子的原因，是因为方法不对，我们在教孩子们的时候演示的是，把绳子的一端攥在手里，然后用另外一只手进行缠绕，最后卷好后放在收纳盒子里。但是我看到的卷的慢的孩子们是把绳子从头开始进行卷心，用两个手像开车转方向盘一样一点点把绳子立着卷，但是这样的话，会有难度，虽然卷出来的绳子很整齐，可是卷的时候很容易散，并且非常慢，要一点点的卷，我看了一会，实在忍不住了，决定还是要对孩子们进行提示，我招呼没有卷好的幼儿，请孩子们来跟我一起卷，我重新示范了一遍怎样卷绳子，这时候大部分孩子都开始按照我的方法重新开始卷绳子，我又观察到，有的孩子虽然把绳子一端攥在手心里，开始缠绕，但是卷着卷着就把绳子卷到自己的手腕上了，等把绳子卷完发现，根本拿不下来，这时候我改变了只按我的方法教孩子们，我意识到可能孩子们手太小了，而有的绳子却比较粗，我教的方法并不适合所有孩子进行操作，我请手里卷比较粗的绳子的孩子们像有的孩子习惯的那样把绳子立起来卷，并提示孩子把绳子在草地上铺平卷，不要悬空卷，不一会孩子们就把剩下的绳子收纳好了。

观察分析：这次卷绳子的观察让我想了很多，老师究竟是该教还是不该教，这既是科学，又是艺术，教师难当，是因为教师的所作所为既有规律可循，又无规律可循。在孩子们不同的绕绳子方法上，我们面临的问题是要不要教他们卷绳子，用什么方法卷，后来我发现孩子们真的需要去用心观察，有时候孩子们自己发现的方法或许才是最适合他们的方法，教师怎样做应该由时间和条件来决定，而不是“应该这样，不应该这样”。

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