《各种各样的镜子》(科学)

2022-04-17 08:30:05 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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【活动内容】科学活动：各种各样的镜子【活动目标】

1、观察比较玻璃、平面镜、凸透镜、凹透镜，发现它们的不同，感知镜面与镜子成像的关系。

2、学习运用猜想、探究、验证和记录等方法进行探究，并乐于表达交流。【活动准备】

1、家园共同收集各种镜子，并在区域中欣赏与观察各种镜子。

2、人手一面玻璃、平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)，记录表人

手一份。【活动过程】

一、感知平面镜与玻璃的异同，激发幼儿探索兴趣。

1、展示幼儿收集的各种玻璃与平面镜，让幼儿说出它们的名称。 (1)引导幼儿说说:你是怎样知道哪些是玻璃哪些是镜子?

(2) 玻璃和平面镜有什么不同呢?用哪些方法可以判断哪些是玻璃哪些是镜子。 2、引导幼儿通过看一看、摸一摸、照一照等方法，比较平面镜和玻璃之间的相同于不同之处，并进行分类。

相同：光滑、易碎不同:镜子反光，照人 3、师幼共同交流自己的发现。 (1)镜子在太阳下会反光，镜子可以照人（2）玻璃是透明的，镜子不是透明的

二、初探索平面镜、凸透镜、凹透镜的不同特点。

1、出示平面镜、凸透镜、凹透镜三面镜子看一看这三面镜子有什么不同，知道它们的名称。

2、引导幼儿猜一猜：“三面镜子照同一件物品有什么结果？’并把猜想结果记录在表上。

镜子号数

1 2 3

3、幼儿操作验证，探索三面镜子的成像，并记录自己的探索结果。

4、师幼共同交流讨论探索的结果，理解镜面与镜子成像的关系。

猜一猜

我的验证

1号镜子（平面镜）里照出的不变；2号镜子（凸透镜）照到放大；3号镜子照到的缩小。

5、教师集体验证三种镜子成像与幼儿验证结果的比较三、引导幼儿根据镜面的特征，对镜子进行分类。

为幼儿提供多各种镜子，让幼儿通过镜子的特征、成像等来区分各种镜子，放在相应的分类架上。【延伸活动】

1、找一找在生活中，有哪些地方用到了玻璃、平面镜、凸透镜、凹透镜，它们给我们的生活带来了什么便利。

2、游戏：一起来玩哈哈镜，进一步感知探索镜面与镜子成像的关系。