人美版美术一下第7课《童话城堡》教案

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童话城堡



教学目标：

1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。 2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。 3.培养学生的观察、想象和创造能力。

教学重点：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。 教学难点：培养学生的观察、想象和创造能力。 教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法 教学准备：

1 ．教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。 2．学具：各色彩纸、儿童积木 教学过程：

一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。 出示石景山游乐园图片：

问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗？ ②当你看到这座建筑时，你想起了什 麽？

③这座城堡给你什麽感觉？(从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会) 学生看图片回答问题：

①石景山游乐园 ②学生想起了(和爸爸、妈妈一起去玩的情境……) ③谈感觉 (外 观……带给我……)

二、 出示图片学生欣赏， 发现城堡的基本造型， 体会造型的美感。 加强学生的感性认识， 培养学生的观察能力，激发学生的想象。

1 、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。 ①外形 ②感觉

三、 创设情境， 激发学生的创作欲望。 使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组 合关系，培养学生的想象、创造能力。一组为单位，增强学生间的合作意识。

1 、教师创设情境，激发学生的创作欲望。

小朋友们， 今天老师为你们请来了几位小客人，你们看： 教师出示课件 (几个学生熟悉 的童话故事中的人物、动物形象)


2 、教师代表小客人们向大家问候。

3 、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。 4 、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。 5 、教师巡视辅导。

四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。 教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题： ①你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。 ②说一说城堡的特点。

③你们在设计建筑的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？ 五、评奖。

反思：学生是兴趣浓厚，表现时的心情和情绪愉快，作业的效果突出，在创作过程中， 为引起学生多方面的构思利用你来讲 《童话故事》 达到丰富构思和构图的目的，不足： 在设 计中对城堡的整体设计构思不全面

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