在日语学习过程中母语知识的负迁移——以汉语为母语的中国学习者为中心

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在日语学习过程中母语知识的负迁移——以汉语为母语的中

国学习者为中心

马永侠

【期刊名称】《学理论》 【年(卷),期】2010(000)021

【摘 要】母语迁移是语言学习过程中普遍存在的一种现象,在日语学习过程中以汉语为母语的学习者,其母语知识对日语的学习存在一定的帮助作用.由于中日两国在各自的历史文化、生活习俗以及思维方式等方面存在着相异,所以,原有母语知识势必对日语的学习带来一定的干扰.一般认为,对于以汉语为母语的中国人来说学习日语有很多优越的"先天条件",因为汉语是日语的母体,日语由汉语发展而来,当今的现代日语语言体系中仍使用着百分之五六十的汉字,即便不懂日语的文法也能够理解其表达的意思.这也正是日语之所以难学的所在. 【总页数】2页(P279-280) 【作 者】马永侠

【作者单位】浙江越秀外国语学院,东语学院,浙江,绍兴,312000 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.中国日语学习者在自他动词习得过程中的母语负迁移现象研究2.浅谈母语为汉语的日语学习者中的汉语负迁移3.二语习得中的母语负迁移现象研究——以汉语为母语的日语学习者为例4.克服汉语母语思维对日语习得的负迁移——再论日语教


学中的汉语母语语法问题5.母语负迁移对日语学习的影响——以汉语"的"对日语助词「の」的负迁移为中心

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