主题班会教案模板和范文(1)教学提纲

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《与诚信同行——践行社会主义核心价值观》

课题 执教者

与诚信同行

主题班会教学设计

践行社会主义核心价值观

陈越

现代职业教育的主要任务之一，就是要培养学生具有社会公德、职业道德意 识和文明行

为习惯。诚信不仅仅是社会主义核心价值观的重要内容之一，更是 每个公民应该认真履行的社

解 读 理 会准则。

念 《与诚信同行一一践行社会主义核心价值观》这一堂班会课主要是让学生了 解诚信的内

涵，理解诚信的意义，并且结合自身实际，遵守道德规范，做一个 的好学生，并让诚信伴随他

们的一生，与诚信同行。

解 读 学 一年级的学生，入校时间不久，但经过一个学期的学习，已经能适应学校的生 活，但也

生 出现了学习积极性不强的现象， 且在日常的学习生活中出现不少违纪行为。 同时，中职生的

年龄特点，决定了他们有着活泼、喜欢活动，渴望团队合作的特点。 本班会课针对中职生这些

特点和实际，利用活动和丰富的情景，结合小组团队讨论 交流为主的方法，对他们进仃诚信教育，感悟诚信意义，自觉遵守诚信准则，做一 个诚信的好学生。 情感态度 价值观目 标 能力目标 知识目标 教学重点、 难点 教学方法

通过对具体事例的讨论、分析、归纳，形成诚信意识，使诚信由外在 的约束变为内心的需求，由被动地接受变成主动地自我教育，由他律变 成自律。 情境教学法、小组讨论法

游戏领悟法、讨论交流法、情境体验法、小组讨论法 利用多媒体辅助教学手段、游戏

白纸、碳水笔、贴纸、图片、视频资料、教学课件。

教学内容

教师活动 教师组织游 戏，游戏后 让学生齐读 社会主义核 心价值观的 内容，并顺 势引出本课 主题：诚信

学生活动 参与游戏， 找出24个 正确的词 语，并理解 记忆。

目标达成 通过游戏调动起学 生学习的积极性， 能在游戏中了解社 会主义核心价值观 的内容，并能将本 课主题与之自然衔 接。

通过让学生理解诚信的意义，结合自身实际，从身边小事做起，并让学 生了解社会主义核心价值观的内容，在生活中践行其内涵。

把诚信作为人生准则，使诚信由外在的约束变为内心的需求， 由被动地 接受变成主动地自我教育，由他律变成自律。

了解我们身边诚信和不成信的行为，理解诚信的意义。

解 读 目

标

解读方法

学习方法 教学手段 教学准备 教学环节

贴纸游戏一一课前准

环节一： 游备好印有社会主义核 心

价值观内容的卡 片，共戏体验，

准备6个引出主题 24个词，额外

不属于其内 容的词语，让学生上 台找词语，并将正确 的词贴在白板上。 引入：教师顺势引教 学 过

程 出 本课主题：诚信

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精品文档在我们身边有哪些 不诚创设现实 生联系实际， 通过情境创设引 发信的行为？教 师播放视活中的情 境，展开讨论， 的学生地讨论交 流，环节二：

频、图片。

引导学 生结自由发言。 帮助学生理解 什么是创设情 景，

学生观看后分小 组

合自身 实际诚信，并在 讨论中引讨论探 究

讨论，说一说自己 身边

开展讨 论交发学生思 考，从而完还有哪些不诚 信的行流。

成教学 目标中的知识为。

目标 和情感态度目标。

1. 观看高校诚信超 市临展示真实的

学生分小组 通过情境创设，案

例时歇业和无人 菜市的视案例，引导 学讨论、交流， 的对比，引导学 生深频。

生自主地 讨每组派2个 入思考。真实 的事件2. 学生边看视频边 思论问题、 分代表回答问 跟贴近学生 生活，易

考，并分小组讨论 问题： 析问题， 从题。

于理解， 且切合社会（1） 为什么无人超 而得出自 己主义核 心价值观内市能存在百年之久， 而的答案。

容，主 题突出，能更环节二： 案

高校的诚信超市 却昙花

好地 完成本课的情感例对比， 深

一现？

态 度价值观的目标。

入探究

（2） 当代的学生缺

失的是什么？

（3） 对比自己，今 后进入社会，出去实 习，自己应该如何 做？（依据具体专业 再做微调）

1. 教师给每位同学 发放

通过游戏，与第一 环环节四： 游一张便签纸。 播放音乐， 引小组讨论、 节呼应，并且让 学生戏互 2. 教师提问：在你看 来，导学生讨 论、记录、分享 真正融入课 堂，成为动，升华 什么是诚信？ 思考、 交流、讨论结果、 课堂的主 人，让他们主题

（用事例简单回答） 总结。

全班交流。

更好地 情感体验。此例：诚信就是考试不 作外， 通过写纸片的方 弊。

法，检测学生学习 的3. 让每位学生上台 把纸

效果，从而完成 本课片贴在白板上， 最终贴教学目标。

成一棵“诚信 之树”（同时，播放 音乐）

教师结合学 学生仔细聆 结合学生的作品总 结

环节五：教 师

1. 教师展示学生合 力完

生作品进行 听。

诚信，更能贴近 学生，成的“诚信之 树”，选总结，扩 展

总结。

更通俗易懂， 符合中取其中的几 张，表扬学

延伸 职生的学习 特点。最生的答 案。

后的总结 回归主题和2. 教师总结：回归主

社会主






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题，总结诚信的意 义，并再次结合社会 主义核心价值观，拓 展其对个人、社会、 国家的意义。

义核心价值观，由 微

观到宏观，升华 了主题，拓展了视 野，从而更好地完 成本课情感态度和 价值观的目标。

通过这堂主题班会课，让学生在游戏中、情境中，感悟诚信的重要意义，并通 过教师的教 学 效

果 预 测 引导，学生的自主讨论、交流，从而得出他们自己对诚信的理解，让学生 做主人，给予他们自

由表达想法的空间，激发学生的创新意识和合作意识。教师将 社会主义核心价值观与本次班会主题结合，让学生由微观扩展到宏观，打开学生视 野，引发其更深层次地思考，从而升华本次班会课的主题。



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