个人成长计划

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随着新课改理念的不断提升， 对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，教师专业化也成为教育 发展的必然趋势。教师的专业化成长，需要制定专业化发展计划，以时刻警省和激励自己上进。作为一名青年教师，我们更应注重自我发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。

一、自身现状分析： 能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽 自己最大的努力把工作做好。师生关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。对于份外的工作也积极接受，在不影响正常工作的基础上尽心尽力地完成。自从我参加工作至今，初步建立自己对教材的理解，在实践中不断反思进一步了解学生的心理。教学经验一定的积累，乐于就调动学生学习积极性进行更多的思考和尝试。但教育学与心理学方面的理论不扎实，初次当班主任，对自己班的学生的管理欠缺计划和系统。和学生的情感交流开始有距离，欠缺教师语言的艺术。 而且工作经验不是很丰富，专业基础也不是非常扎实，所以说在教学过程可能还存在一些不足。社会在发展，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对以上情况和自己的能力，需不断努力 学习提高自己的各方面的能力，特制定本人的个人成长发展计划。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，提升自己的数学素养，让自己的工作稳定下来。

2、 重视对有效课堂的研究 实践，使自己成为一个学习型老师。在不断的感悟，反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。

3、通过积累经验和用心做事，成为一个让学校满意，家长说好，学生喜爱的优秀班主任。

三、具体措施.

1、积极参加学校组织的各种培训，做好记录，写出反思；2、认真学习新课程的相关知识，做好业务积累；3、认真观摩名家课堂教学实录，并向校内有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；4、坚持每天读半小时教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教学水平;5、坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念；6、积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平7、每周完成一篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中成长、奋进、创新;7、多和学生谈心，与家长沟通，听取优秀班主任的建议和方法，加以创新。

四、三年发展规划


1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任工作，并有所发展。

2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的教学素养，成为 一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高 度，做一个真正的教育者。

5、在学校有一定的知名度，能独立承担几节观摩课，并得到大多数人的认可。

6、能通过自己的努力获得各级各类的荣誉。

7、自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。营造“每天进步一点点”的班级精神风貌， 培养学生热爱生活，自信乐观的价值观。通过班主任随笔记录自己在“班主任”角色上的尝试和体会。

五、具体措施

1加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。 努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在 基本功方面 ，我的口语和三笔字有待提高，我会认真注重提高 。勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平。

2做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生 的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把 自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3坚持写“教育反思” 。 教学反思是“ 老师专业发展和自我成长的核心 因素 。坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周写教学反思，可以提升自己的教育能力，并能有自己 的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

4利用现代化技术辅助教学。现代技术飞速发展，教育因此也要跟上时代步伐，利用现代技术辅助教学不 仅能使教学高效快捷，而且能激发学生学习的兴趣。

5养成天天阅读的好习惯。 随着朱永新教授的新教育试验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老 师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育试验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教 育名家的教育教学专著，

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