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落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
作者：马建萍
来源：《科学大众·教师版》2020年第02期
摘 要：班主任工作千头万绪，要想做好班主任工作，就必须做好管理，而“法治”是一种重要的方式。但是需要注意的是，要做好班主任工作，管理好班级，不能只注重“法治”，还需要考虑到“人治”。在文中主要就班主任工作中的“人治”与“法治”进行探讨。 关键词：班主任; 班级管理; 修养
中图分类号：G635.1 ; ; ; ; ; ;文献标识码：A ; ; 文章编号：1006-3315（2020）2-015-001 班主任工作烦琐复杂，工作头绪多，这时良好的管理就显得尤为重要。魏书生曾经说过“管理是集体的骨架”，有了这个骨架，班级这个小集体就会像一架小机器一样，健康而有序地运转，管理是一种手段，作为班主任的我们在积极实施“法治”的时候也需加强“人治”，因为学生的个性是软的，是无限的。以“硬”而有限的管理来驾驭“软”而无限的人性时，难免会鞭长莫及，捉襟见肘。无数事实告诉我们，任何轻视人性的教育管理都是隔靴搔痒。因此，作为班主任的我们应该更多思考怎样走近学生，而不是死死的盯住他们，随时准备用严厉的制度来管理约束他们，在班主任工作中，我主要采取以下几个方面加强“人治”。 一、让学生在耳濡目染中提高修养
教室是学生学习的主阵地，作为班主任我们一定要利用好这块地方来教育学生，让墙壁说话，让走廊育人。在高一入校不久，为尽快让班级形成良好的班风、学风，我拟定了我班的班风：真真正正做人;学风：实实在在求知。制定了班级学生公约，内容是把自律作为动力，去做我们认为应该去做的事，即使我们不愿意;讲真话，学做真人;尊重别人，尊重别人，就是尊重自己;己所不欲，勿施于人，己所意欲，尽施于人;充满信心，朝气蓬勃;关心班级，班级就是我们的家;胸怀开阔，勿斤斤计较，并要求学生把班级公约、班风与学风烂熟于心，使学生对基本道德行为规范刻骨铭心，然后自觉于行。为了培养学生良好做人原则，我张贴“常思自己过，莫论他人非”;为了让学生服从班长管理，我张贴了“多琢磨事，少琢磨人”;为了学生形成良好珍惜时间习惯;我提出了“少说闲话，少做闲事，少进行闲思的要求”。同学们在耳濡目染、潜移默化中受到感染，有了良好做事学习习惯。 二、用警句、名言、文学哲理片段感染学生
黑板右侧每周一句名言警句，针对学生具体情况不失时机摘录或书写些句子以代替规范和说教。马上要开运动会了，为了增强团结拼搏精神，我写下了：“也许一个人力量是微弱的，但我们全班都动起来，那将是震泰山、撼大树之势。”针对同学们期中考试部分科目不理
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2022-08-15
