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《教育随笔-随机教育随时彰显:教育随笔》
摘要：高震小朋友看了看小衣袖套，蹲下了身子，捡起的却是一粒在衣袖套旁边的小弹珠，安排小衣袖套笑的情景，它感激小朋友帮助了它，让它回到小主人身边，再也不孤单了，故事《孤独的衣袖套》感染了孩子们，对教育孩子而言，这远远不够，还需要家庭、幼儿园、社会长期的教育
教育随笔：随机教育随时彰显
一个晴朗暖和的冬日，小朋友们在高兴地滑滑梯、转转椅，你追我赶，相互嬉戏。看着孩子们红红的小脸蛋，我知道该提醒孩子脱下厚厚的棉袄，要不然会感冒的。“小朋友如果觉得热，就把棉袄脱下来，放到教室的柜子里。”我一说许多小朋友都麻利地脱下了棉袄，轻装上阵，玩得更开心了！孩子们要回活动室了，我早早地站在活动室门维护秩序，以免幼儿推挤，就在这时，我发现了一只印有蓝色小花的小衣袖套躺在教室门口的地面上，“这是哪个小粗心丢的”，我刚要顺手去捡衣袖套，突然一想，看哪个小朋友会把它捡起来。我站在一旁静静地注视着：有的小朋友急着回教室，没有看见小衣袖套；有的小朋友看见了，却没有要捡起来的意思；高震小朋友看了看小衣袖套，蹲下了身子，捡起的却是一粒在衣袖套旁边的小弹珠。看到孩子们的表现，当时，我有种莫名的感觉，这不是我要的结果，为什么孩子们会这们冷淡，这样漠然？
我悄悄地捡起已经很脏的小衣袖套，决定立即给孩子们讲个故事《孤独的衣袖套》。为了引起孩子们的注意，加深孩子们的印象，我从四个环节入手：
一、安排小衣袖套哭的情景（把衣袖套的一端弄湿，让它往下滴水）
二、问孩子：这只小衣袖套为什么哭呢？（此时，我想让孩子自己说出小衣袖套哭的原因，因为刚才有的小朋友看见它在地上；有的小朋友还踩了它）
三、问孩子：我们该怎样帮助小衣袖套？（引导孩子说出帮它找小主人，并让孩子给脏了的衣袖套洗澡）
四、安排小衣袖套笑的情景，它感激小朋友帮助了它，让它回到小主人身边，再也不孤单了。 通过这个简单的小故事，“小衣袖套事件”终于有了完美的结局，我庆幸面对这件事我没有发火，没有直之不理，没有错过随机教育的好时机。现在社会的独生子女们，由于大人们的过分
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的溺爱，什么事情都不会做，即使有东西掉在自己的脚边，也不会弯腰去捡，或许这就是他们对小衣袖套熟视无睹的原因。
故事《孤独的衣袖套》感染了孩子们，对教育孩子而言，这远远不够，还需要家庭、幼儿园、社会长期的教育。在班上，我抓住每次随机教育的机会，特地开设了“爱心比拼”栏，表现好的幼儿奖励一朵大红花，在家长园地中，向家长介绍经验等。让孩子从“冷面人”变成了“热心人”，再也没有谁会孤独！
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2022-04-30
