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幼教随笔：家祺专注了 - 教育随笔 -
总之，幼儿都有潜能，他们能专注于做的任何事情，关键在于老师的引导，及其与幼儿的互动，使得幼儿布满爱好，对于活动才会有专注的精神去做。
在建构区的台面上有新提上很多"美香基'的盒子，包括喝完可乐的大小瓶子，晨间来园时，汪家琪又犹如前一样，在教室里奔跑了两圈，突然他停在建构区，上下看了一会，接着他拿着珠珠盒及台面上的可乐瓶盖子，坐在位子上，一盖子一盖子地把珠珠倒进可乐瓶里，边倒边喊"可乐哟，谁要可乐'喊了好几遍，全部的杯子里都装满了珠珠，只有陈海腾参加了他的队伍，其他的幼儿无动于衷，各自玩自己的，见此情景我赶上前去，"我要一杯可乐，多少钱'见有顾客光临，汪家琪笑了"五元钱一杯。'"好，我要了'在他的手上轻拍了五下，算是给钱了，有了顾客的汪家琪显得更加买劲了地叫买。在老师的投入参加下，他的生意开头了，为扩大幼儿的阅历，我又去光临了，指着小杯的可乐说"我要这杯，多少钱'"五元'"太贵了，刚刚大杯才五元，能不能廉价点'"好的，就三元吧。'"能不能再廉价点'"好，那就二元吧。'〔可能顾客是老师砍价，使幼儿没有任何的防线，我又拍了他二下买走了这杯可乐。〕整个晨间活动，汪家琪都在劳碌的。 是什么缘由使得难得静下来的家琪如此专注呢是幼儿已建立了某种购物的阅历，是幼儿去"美香基'消费的阅历，引导了他这次自
发活动的爱好，爱好是最好的老师。
纲要指出老师要擅长觉察幼儿感爱好的事物，嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导，在该观看中，幼儿汪家琪已有购物和消费的阅历，此种阅历使得他自发地构建"买可乐'活动，也使得他爱好由之生来，见其有爱好我没有实行原方案中的晨间活动，而是顺应他的爱好，放手让他去自主活动，幼儿没有了束缚，更加仔细地活动，成就了对事情的专注。
纲要指出：关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感觉察他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。在活动进行过程中，汪家琪的生意无人回应，有可能教育价值在此就泯灭，老师能够敏感地觉察到他的需要及其活动连续的
需要，以顾客的身份进入买卖嬉戏，不但使活动得以进行，还拓展了幼儿的买卖阅历〔一手交钱，一手交货〕生意很兴隆，但仅在于外表的，老师的再次参加使活动向前迈了一大步，讨价还价，大小杯比较，让幼儿的买卖阅历得以提升。
总之，幼儿都有潜能，他们能专注于做的任何事情，关键在于老师的引导，及其与幼儿的互动，使得幼儿布满爱好，对于活动才会有专注的精神去做。 【幼教随笔：家祺专注了】
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7110d0653269a45177232f60ddccda38376be1cf.html
2023-04-22
