2021秋五年级语文上册第七单元第21课古诗词三首枫桥夜泊课堂实录新人教部编版

2022-12-21 00:14:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级语文上册课堂实录新人教部编版:

《枫桥夜泊》课堂实录

教学目标:理解诗句,想象诗中描写的景色;培养朗读能力、品诗诗句能力,体会诗人孤寂忧愁之情,感受诗的自然美和语言艺术美,正确对待愁。

教学过程: 一、谈话激趣

同学们,你喜欢旅游吗?旅游能让我们纵情山水,浪迹天涯,也最能让人增长见识,也最容易使人放松。你去过哪些地方旅游?那里给你留下了怎样的印象?那里有什么最吸引你?

国庆节的时候,老师去苏州旅游了。 老师去了苏州,你猜我为什么要去苏州?

1:因为听人说“上有天堂,下有苏杭”,苏州很美,是人间天堂。 2:我听说苏州园林建筑特别美。 3:苏州可能有你的朋友(家人)

师:同学们非常有想象力。其实我去苏州不为别的,而是因为一首小诗。因为它深深地吸引了我,使我不辞千里,只身去了苏州一个小镇——枫桥。

二、研读古诗,体会意境 你想看看这首小诗吗? 枫桥夜泊

月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。

以前读过这首小诗吗?你可以轻轻地读一读。(每人发下带有注释的纸)

老师啊,就因为读了这首小诗,一直期盼着到枫桥去看看,今年的国庆长假我终于如愿以偿了。在那儿,我碰到了许多慕名而来的游客,他们和我相同,都是因为读了这首小诗,而前去游览的。

这首小诗有这么大的魅力吸引我与那么多的游客前去,请大家再轻轻地读这首诗,猜一猜,到底它的独特表现在哪呢?

预设:

1:我猜可能是诗中描绘的景,我觉得这首诗中景写得挺美的。(师随机板书) 2:我猜可能是诗中所表现的情打动了老师。

师:有人说,诗画同缘,诗中有画,画中有诗,那么这首诗到底写了哪些景呢? 请同学读读这首诗,在纸上点一点美景

交流:请同学们讲讲你读到的景,每人只能介绍一个。

1:诗中写到了月亮,它写到月落,说明月亮从升起,现在已经在慢慢落下去了。写了动感。

2诗中还写到了乌鸦在啼叫。生:半夜,鸟儿都睡了,乌鸦为什么还在叫呢?生1我来说。

我推测可能是夜里有风,风一吹,树枝就会晃动,睡在树上的乌鸦是被惊醒的。 2我不同意××的意见,我认为乌鸦是被钟声吵醒的。 3:不对,没敲钟的时候乌鸦已经在叫了,我想,秋天的夜晚那么冷,乌鸦一定是被冻醒的。。生4:乌鸦还 有一种可能是

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被吓醒的,月亮一落,天地间变黑了,就吓醒了树上的乌鸦。 5:我不同意。乌鸦睡了,看不见天变黑,所以应该是冻醒的。 6:我还在书上看到过,乌啼的另一种说法是指乌啼桥。师:同学们讨论的这么热烈,我也想参与到同学们的讨论之中去,同学们看,这是月相变化图(课本显示)这是上弦月,弓朝东;这是下弦月,弓朝西,上弦月半夜就落下去了,月亮一落,刚才还很明亮,现在却变黑了,很可能是天地间的明暗变化惊醒了乌鸦,王维在《鸟鸣涧》中有句诗:月出惊山鸟。既然然月出会惊山鸟,我推测月落也可能会惊乌鸦。不过,同学们的分析都很有道理。

3:我还从诗中看到当时外面有着厚厚的霜,说明时间已经是深秋了。 师:你觉得冷吗?你能读读霜满天的味来吗?

师:看到月落,乌啼,霜满天,闭上眼睛,你的眼前出现了怎么样一副图?

生:我发现诗中还写到了一种植物,枫树,它长在江边,在晚风的吹动下,树叶正在摇动呢

生:诗人还写了渔火,渔火就是渔船上打鱼人用来照明的灯。 生:我发现诗中还写到了钟声,这是听到的声音。(点击音乐

师:同学们分析得真是头头是道啊。你瞧,这首诗28个字写了月亮,乌鸦,秋霜,江枫,渔火,钟声,描绘了一副非常清幽的情景,令人神往。

请同学们自己再读读这首诗,读出它独特的美。(自由读,个别读)

师:刚才有同学说可能是诗中所表达的情吸引了老师,那么这首诗到底是怎样的一种情?

愁,什么叫愁?(烦恼) 谁在愁呢?(诗人张继) 他为何而愁呢?

请同学们发挥你的想象力,猜一猜他为什么要愁?

1:我猜他可能是忧国居民,我们读过《示儿》,知道很多诗人都非常爱国 2:我猜是他可能远离家乡,在思念亲人,客船两字说明他在异乡。 3:我猜他看到月亮落下去,乌鸦在凄惨地啼叫,他无端地有些伤感。

4:我猜是因为秋天到了秋天本来就是个萧条的季节,他想到自己已经上了年纪了。 5:我猜他可能是因为听到了钟声,突然之间觉得自己的人生很空虚,想去做和尚 师:你猜得挺有道理的,可能听了钟声,张继会有一闪而过想出家的念头,但请大家放心,据我了解,他没出家,后来还成了盐铁判官。

6:我猜他太寂寞了而发愁,那么冷的夜晚,他一个人在船上,没有人和他说话,没有人陪他聊天,他一个人非常孤独,怎么也睡不着,因此发愁。

师:诗的字里行间弥漫着一种愁绪,请同学们认真读读诗,看看从诗中的哪些地方可以看出诗人很愁?(视实际情况定,若学生在分析愁的时候已经谈到了景,就不再讲)

你愿意再读读这首诗吗?读出张继的愁(个别读,读给同桌听,读给全班同学听,全班齐读)

同学们猜得都合情合理,在朗诵时也读出了张继这种这种深深的愁。 对于张继为什么会愁,还有一个富有诗意的传说呢!想听吗? (师随机讲述张继落榜小故事)

同学们,假如真有时空隧道,假如时间真能倒流,你想对这位失意的张继说些什么? 1:失败是成功之母,别灰心。

师:你平时失败时这么鼓励过自己吗?是啊,如果没有这位考不上的张继,那诗的历史上就又少了一首好诗。我们的某一种心情,就没有人为我们来道破

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