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中考体育改革背景下如何上好体育课
作者：赵兴久
来源：《黑河教育》2013年第04期
为了切实加强初中学校体育教学工作，促进学生积极参加体育锻炼，提高自我保健能力和体质健康水平，自2010年起，我市初中升学考试体育测试在内容、分数和标准方面都进行了改革。中考体育成绩的好坏直接影响到学生的升学，因此，体育教师应认真思考如何上好体育课。
一、增强学生的健康意识
对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识与习惯，是我国《全民健身计划纲要》中提出的要求。没有健康的身体，就不可能有良好的状态。学校体育是终身体育的基础，所以，在日常教学中体育教师应始终围绕“健康第一”的指导思想，利用学生在校的活动时间积极引导学生主动参与体育锻炼，让学生逐步养成体育锻炼的习惯，终身与体育为伴，终身享受体育，健康成长。
二、端正学生对中考体育的认识
在改革之前，大部分学生认为中考文化课的成绩是最重要的，体育成绩只占15分，无足轻重。他们担心把精力投身于体育锻炼而影响文化课的学习，认为在中考前半年突击训练体育应考项目就会有效果。也有一部分学生身体素质比较差，索性就放弃训练，甘愿拿最低分数。还有一部分学生不准备升学，认为体育成绩高低无所谓。这些情况导致了学生从初一开始就不重视体育锻炼。
现阶段中考体育分数已由原来的15分上升到40分，并将得分计入学生升学总分。体育考试项目也分成了三类：身体形态（6分），身体机能（10分），身体素质（24分）。改革的目的就是让学生意识到锻炼身体的重要性。所以，体育教师、班主任和学生家长都要努力改变学生对中考体育的错误认识，鼓励学生进行体育锻炼，树立终身锻炼的体育观，让他们认识到体育锻炼对自己今后的生活具有非常重要的意义，进而重视体育学科，积极参与体育教学活动。 三、提高体育训练的成效
毕业班的体育课教学是比较特殊的，不仅要适应中考需要，还要考虑学生的内心感受。这就要求体育教师的课堂管理要严谨细致、注重实效。 1.调动学生参与体育活动的兴趣
很多毕业年级的学生忽视体育锻炼，对体育课不感兴趣。所以，有的老师会认为，他们不喜欢体育课。其实并不是这样的。在紧张忙碌的学习中，学生对体育课的爱超过任何一门功
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2022-03-23
