(幼教精选)幼儿园教师小班教育随笔唐突的小刺猬 - 教育随笔 -

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幼儿园教师小班教育随笔唐突的小刺猬 -

教育随笔 -



每一天我们都在过方案好的生活，几点起床，几点上班，几点用餐，几点开头工作，于是我们的工作也带着着孩子们在规定的时间内做规定的事。于是在听到孩子们热切地说：老师我还想玩，老师我还没做完的时候，总是"泼一盆冷水'答复他们：下次再做吧，接下来我们还有别的活动。于是无视了孩子们想连续的愿望，匆忙结束，下一个活动又匆忙开头。

那天阳光明媚，天气好孩子们的心情也非常明朗了起来，大家迈着快乐的步伐来到小广场做晨间活动。孩子们在音乐下蹦蹦跳跳，无忧无虑的样子让人看了就快乐。这时候，几个孩子突然兴奋地叫起来，刺猬，刺猬!我随声看过去，一只小刺猬渐渐吞吞的走在孩子们队伍前面，可能是刚下过雨的原因，小刺猬就这么唐突的消失了。孩子们一下子兴奋了起来，很多孩子没有见过刺猬的阅历，所以尤其奇怪 和兴奋，晨间活动已经没有方法进行了。

当我看着孩子们小眼睛里亮晶晶的期望时，我不再想时间，不再想接下来要干嘛，我放下手中的器械，也同样用兴奋地语气对孩子们说，哇，这是什么孩子们洪亮的答复我，刺猬。

于是这一次晨间活动，变成了观看小刺猬。孩子们围着小刺猬快乐的争论起来：这是他的刺，他的刺很硬。我便顺势引导孩子们，


小刺猬的刺可以用来做什么孩子们在相互争论，沟通阅历中了解了小刺猬，有几个小男孩学起了小刺猬的样子，孩子们自发的玩起了仿照嬉戏。孩子们在轻松地环境中得到了成长。我没有焦急催促孩子们回到班里，也没有再提示他们下面要做什么，直到小刺猬渐渐爬进了草丛，我才带着着意犹未尽的孩子们回到了班里。刚回到小椅子上，晨曦立即说，老师，我好想小刺猬啊，好想再和它一起玩。梦妍大声喊道，老师我想画小刺猬。这个时候孩子们都说，我也想，我也想。于是我们开头了画小刺猬的活动

围绕这一只唐突的小刺猬我们的活动进行了整整一上午，孩子们收获的远比一上午还要多。敬重孩子，让一切慢下来，不再催促，犹如虞永平教授所讲，"幼儿的世界是美妙的，幼儿需要的不是竞争，而是一个能得到乐观支持的学习环境，有充裕的活动空间和材料、布满爱的气息'。

【幼儿园老师小班教育随笔唐突的小刺猬】

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