2021版新课标一、数学核心素养是什么?...

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2021版新课标一、数学核心素养是什么?...

2021版新课标

一、数学核心素养是什么?

数学核心素养:是具有数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现;是数学教育的与人的行为有关(思维、做事)的终极目标;是学生在本人参与其中的数学教学活动中逐步形成和发展的;对于数学教育具有一致性、发展性(小学初中高中、大学)。



数学核心素养的总体表现(“三会”):

1.会用数学的眼光观察现实世界(数学抽象)(数学的一般性) 2.会用数学的思维思考现实世界(逻辑推理)(数学的严谨性) 3.会用数学的语言表达现实世界(数学模型)(应用的广泛性)

数学核心素养具有一致性、发展性的特征,低学段更具体、更侧重意识;高学段更一般,更侧重能力。



二、数学核心素养在不同学段的表现是怎样的?

数学核心素养表现:高中6个,初中7个,小学9 + 应用意识、创新意识。



三、学段与课程内容结构有什么变化?

(一)学段变化

小学分为三个学段,第一学段(1~2年级)、第二学段(3~4


年级)、第三学段(5~6年级)。



(二)课程内容结构变化

1.四个内容领域不变。 2.领域下设主题。

主题有变化:

1)增加:数量关系,尺规作图。 2)整合:数与运算、图形的认识与测量。 3)调整:常见的量调整到综合与实践。

4)改进:综合与实践以跨学科为主,以主题活动的方式安排。每学期内容不少于10%,大概为8个课时。要求学习方式的转变。



3.具体内容变化

1)百分数移到统计。

2)把负数、方程、反比例移到初中 3)强化字母表示数的内容。

4)从一年级开始加强代数思维的训练。


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