2021版新课标一、数学核心素养是什么？...

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2021版新课标一、数学核心素养是什么？...

2021版新课标

一、数学核心素养是什么？

数学核心素养：是具有数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现；是数学教育的与人的行为有关（思维、做事）的终极目标；是学生在本人参与其中的数学教学活动中逐步形成和发展的；对于数学教育具有一致性、发展性（小学、初中、高中、大学）。



数学核心素养的总体表现（“三会”）：

1．会用数学的眼光观察现实世界（数学抽象）（数学的一般性） 2．会用数学的思维思考现实世界（逻辑推理）（数学的严谨性） 3．会用数学的语言表达现实世界（数学模型）（应用的广泛性）

数学核心素养具有一致性、发展性的特征，低学段更具体、更侧重意识；高学段更一般，更侧重能力。



二、数学核心素养在不同学段的表现是怎样的？

数学核心素养表现：高中6个，初中7个，小学9个 + 应用意识、创新意识。



三、学段与课程内容结构有什么变化？

（一）学段变化

将小学分为三个学段，第一学段（1~2年级）、第二学段（3~4


年级）、第三学段（5~6年级）。



（二）课程内容结构变化

1．四个内容领域不变。 2．领域下设主题。

主题有变化：

（1）增加：数量关系，尺规作图。 （2）整合：数与运算、图形的认识与测量。 （3）调整：常见的量调整到综合与实践。

（4）改进：综合与实践以跨学科为主，以主题活动的方式安排。每学期内容不少于10%，大概为8个课时。要求学习方式的转变。



3．具体内容变化

（1）百分数移到统计。

（2）把负数、方程、反比例移到初中。 （3）强化字母表示数的内容。

（4）从一年级开始加强代数思维的训练。

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