美术全家福活动反思

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美术全家福活动反思

美术全家福活动反思

每个孩子们都有一个幸福的家，在平时常听到他们聊家里的发生的一些趣事，例如：我爸爸是个医生，我妈妈昨天卷了一个新发型，今天我奶奶送我上幼儿园的等等。孩子对每个家人都熟知，但并非每个孩子都能很好地表现爱家庭、尊敬老人的情感。本次开展的美术活动，不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

本次活动我选择的全家福照片中，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等等。让幼儿知道每个家庭并非只有三个人，一个家庭中的成员可以是许多，可多可少。活动中我先让幼儿欣赏全家福照片，引导幼儿观察每个人脸上的'表情是怎样的，让幼儿充分感受到一家人在一起是非常愉快幸福的。接着让幼儿观察家人的外表特征，分辨他们的身份。第三步我请幼儿观察照片中人物的位置、细节，他们不仅能说出人物的名称而且还注意到了各不相同的外表特征，例如：爷爷长有白胡子、白头发、脸上有皱纹，或是妈妈是长头发，化了妆，很漂亮等等。孩子们不仅观察得比较仔细，而且还进行了连贯性的讲述，为美术操作做铺垫。延伸环节 在为“照片”设计镜框时，孩子们充分发挥了他们的想象力，每个人制作的相框都独树一帜、别具一格，把自己的全家福装点得绚丽多彩，闪现着孩子们智慧的火花。

另外教学中的评价也很重要。活动中我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的

认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

在孩子呈现的作品中大都是三口之家，孩子在人物的表现方面还


有待引导。今后的教学工作中应多注重孩子的引导工作，特别是美术教学活动，不是简简单单的你教一笔我画一笔，而是要充分调动幼儿的积极性，能够主动去观察、去想象、去操作。让幼儿学得轻松，学得快乐。

【美术全家福活动反思】

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