小学室内体育课手指操教案

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小学室内体育课水平一《手指操》教案

教学目标：

1, 通过学习“手指操”1—4节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2, 在练习中集中学生留意力，并从中体验胜利的乐趣。 3, 通过学习，锻炼学生记忆力，培育语言韵律感。。

4, 通过学习，增加学生自信念和互助, 互学的合作精神。 教学重, 难点：

重点： 1, 理清手指的名称； 2, 动作精确。 难点： 手指的协调转换。 教学过程 （一）, 导入

1, 提出了课堂要求：

（1）, 细致听讲，细致视察。 （2）, 开动脑筋，细致学习。 （3）, 听从指挥，遵守纪律。

2, 互动环节——仿照老师跳“华蜜拍手歌”。

3, 放了一组我校大课间活动的照片，伴随着欢快的音乐，同学们兴奋的观赏着每一张照片。观赏结束后让同学们谈各自的感受和大课间活动给同学们带来的好处，老师进行总结，从而引出我们今日这节课的主要内容——“手指操”教学。

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（二）, 新授学习 1, 介绍手指操 2, 观看完整视频

3, 师生互动嬉戏环节“数手指” 4, 学习：

（1）, 老师示范讲解手指操1～4节动作方法。 （2）, 学生视察老师示范动作，说出每节操的名称。

（3）, 老师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调协作。

（4）, 学生随老师的口令节拍仿照手指操的分解动作，体验手指的协调协作，同桌的同学相互沟通，汇报表演。 （5）, 在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。 （四）, 总结结束阶段

1, 跟视频集体完成1—4节手指操。 2, 老师小结 3, 布置课后作业 教学反思：

通过这节课，我对体育课理念上有了一个新的相识：体育充溢了魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身发展奠基。总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外, 惊喜有时是我们很难预料的，但我信任凭借我们老师的才智和同学们的协作可以将意外消退，把惊喜转化为学生学习体育的爱

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