《传统节日》教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《传统节日》教学设计》，欢迎阅读！

《传统节日》名师教案教学目标：

1 .会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。 2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3 ,引导学生了解中国传统文化，懂得要传承优秀的中华传统文化，激发对中华传统文化的 兴趣。

教学重点：

1 .识记生字词，背诵课文。

2 .掌握中国的传统节日及相关习俗。

教学难点：

感受传统节日中蕴含的文化底蕴，懂得要传承优秀的中华传统文化，激发对中华传统文化 的兴趣。 教学时间：

2课时。

第二课时

教学过程：

一、复习生字.同学们，今天我们继续来学习《传统节日》。

2、做猜灯谜游戏复习上节课学习的生字。 3、开小火车读生词。

二、认识中国的传统节日L指名学生读课文，要求其他学生边听边画出文中出现的传统节日的名称。

1 .文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、 中秋、

重阳）.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）

2 .你知道这些传统节日的具体时间吗？

春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（四月五日）端午节（五月初五）

七夕（七月初七）中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）重点提示这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗？

四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化.课件出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 ①画出句子中春节的活动。（贴窗花 放鞭炮）②春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）

1 .课件出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

①元宵节的风俗有：吃汤圆、看花灯、猜灯谜。

②“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思。）.课件出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

①讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。 ②补充古诗《清明》来理解这一句内容。

2 .课件出示：过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。

①请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。

②“粽香艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子、插艾草）总结：端午的习俗有赛龙舟、吃咸鸭蛋、粽子，插艾草、喝雄黄酒…… 3 .课件出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 ①讲述七夕的来历以及七夕节为什么又叫乞巧节。 ②理解“会鹊桥”的意思。 ③拓展：牛郎星和织女星的知识。

4 .课件出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。


①中秋节的风俗：吃月饼、赏月。

②为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）③拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？

5 .课件出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 ①为什么叫作“重阳”节？

②重阳节习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）③“要敬老”这句话该怎么理解？ 6 .课件出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？ （中秋节）9、反复诵读熟读成诵

五、学写生字.课件出示“贴、街、舟、艾、敬、转、团、热、闹”等9个生字。

弓I导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过 什么方法认识的。

1 .指导书写。

（1）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。 （2）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解：

①街：“行”字中间加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。 ②舟：最后三笔的顺序是点、横、点。

③转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、 占八、、O

（3）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。

2 .巩固生字：抄写今天学的9个生字。

六、拓展延伸.今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学 能给我们讲讲你是怎样过节的？（任选一个节日来讲）

1 .中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民 族自己的

传统节日都有哪些特色吧。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/7095a78e4a649b6648d7c1c708a1284ac850053f.html