幼儿园：《古法造纸》

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戴村幼儿园2021学年第一学期造纸坊集体教学活动

中班造纸活动《古法造纸》



设计意图：

如今我们生活中的东西都用高科技来代替，渐渐的对一些古代劳动人民的产物的由来已经淡忘了，一次在小朋友作画时我进行了提问：“小朋友知道纸张是怎么制造出来的吗？他们对这个问题很感兴趣，都说出来自己的想法，为此我设计了这节教学活动，进一步激发幼儿对造纸的兴趣。

活动目标：

1. 让幼儿了解纸的来源,通过抄纸活动,锻炼幼儿动手能力。 2. 学习抄纸的方法,感受造纸的乐趣,能独立完成抄纸。 3. 鼓励幼儿大胆、细心地操作，感受成功的喜悦。 活动准备：

抄子、捣浆耙、木勺 活动过程： 一、讨论与欣赏

1. 播放视频，引出活动。

提问：小朋友们,你知道纸是怎么来的吗?

教师为幼儿讲解造纸术的由来。(可以播放视频或者请幼儿看图片) 2. 出示纸张成品,引导幼儿关注整体，激发幼儿制作欲望。 提问：你们看看和你们平时见到的纸有什么不同?

你们想不想自己动手制作一张属于自己的纸?是不是看起来很漂亮? 你们猜一猜是怎么制作的呢? 二、表现与创作

1. 教师示范讲解制作过程及步骤，提出创作与要求。 提问：如果你来制作，你会怎么做？ 具体要求：

（1）将固体纸浆放到化浆池中泡好，提前泡好,准备抄子、捣浆耙、木勺。 （2）用捣浆耙将泡好纸浆搅匀。握住抄子两侧,抄子略微倾数次,滤掉水分。


（3）待纸浆静止后,两手握住抄纸两侧，抄子略微倾斜，斜将纸浆抄出。 （4）抄出纸张后,左右倾斜数次，过滤掉多余水分。放入晾晒架上自然晾干。

2. 幼儿操作，教师指导。

引导幼儿大胆设计、创作，并巡回观察幼儿，关注个别能力较弱的幼儿，提示遇到困难可以向小伙伴求助或者问老师。

三、评价与展示 1. 幼儿自评。

提问：你是怎么设计和创作自己的作品的？你觉得自己的作品漂亮在哪里？ 你在制作过程中遇到了什么困难？怎么解决的？ 2. 同伴互评。

提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 3. 教师鼓励评价。

（1）肯定特别有创意的作品。同时，对不足的作品提出正面建议。 （2）鼓励幼儿进工作坊继续进行古法造纸。



步骤图：





1.准备抄2. 用捣浆耙3. 握住抄子两4. 抄出纸张后，左子、捣浆耙、木将泡好纸浆搅匀。 侧，抄子略微倾斜。

右 勺填色空间。

倾斜数次，过滤多余水。



幼儿作品解读：





一张蓝色的纸张完成啦! 不同颜色的纸张，真好看呀！

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