自我评价的功能(四)自我完善功能

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自我评价的功能（四）自我完善功能



3）自我完善功能

自我评价有利于主体的自我完善。根据心理学的有关研究成果当人们形成自我评价之后有的时候会感到自我评价的某个方面受到威胁（挑战）。

在这样的情况下他/她就会加倍努力地寻求对这种自我评价的社会承认。例如高尔威泽（gollwitzer）做了一个实验：选择一些自认为有前途的舞蹈人员要求其中一半人描写他们最好的舞蹈老师而另外一半描写他们最差的老师。

然后再问他们何时可以在公众面前进行舞蹈演出。结果发现那些描写他们最差的老师（因而感到自我评价受到威胁）的舞蹈人员认为自己可以在公众面前进行舞蹈演出的时间比自我评价没有受到威胁的人员平均早2个星期。

因为他们感到描写自己最差的老师是对自我评价的某种威胁：要是说自己要晚些时候才能够演出其他人会以为自己的舞蹈能力不行因为其他人并不知道自己的老师差。所以在寻求对自我评价的社会承认的动力下这些人会倾向于把自己能够演出的时间说早些。

在实际生活中还有类似的很多例子：比方说如果一个人在考试中失利她/她会寻求某个人说他/她仍然很聪明从而坚持自己是

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一个有才华的人的自我评价；他/她也可能跟某人去争辩来显示自己仍然比别人聪明。实际上这也是要追求社会承认。

竭力追求社会承认的人通常都有明确的自我评价。不过这跟追求自我验证和自我证实还不一样：自我验证和自我证实都会有表现自己能力的行为（正面或反面表现）而追求承认仅仅是追求“名”而不一定追求”;实”。

心理学的有关研究成果还表明自我评价对自我完善的促进作用还表现在它有利于主体的自我提高（self-enhancement）。人们通过自我评价来进行自我形象管理（impression management）。

为了有效地管理自己的形象人们会经常自我检查（自我评估）并有意识地对他人关于自己的印象进行管理。也就是说人们会运用自我提高机制来完善自我例如通过得体的衣着、言语等。

同时这也是为了使他人最自己感觉良好的例如获得他人的恭维因此自我提高实际上是改善他人对自我的印象。这也反映出人们的自我评价不是孤立的而是跟他人的评价密切不可分的。

善于自我评价的人会利用他人的评价来反思自己、修正自己的评价并努力争取让他人对自己获得更高的评价。

不过在心理学中因自我评价导致的“自我发展”、”;自我实现”和“自我完善”与哲学中的相应概念似乎还有区别。在心理学中这些概念是更加个体化的概念因为心理学中人是以个体为实体性存在的。

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社会、文化等只是个体的存在的环境。而哲学中的这些概念跟人的社会性是紧密相关的。

在哲学中人是社会的人。”;人的本质不是单个人所固有的抽象物在其现实性上它是一切社会关系的总和。

”所以“自我发展”、”;自我实现”和“自我完善”都跟社会的需要联系在一起。而心理学中人是以个体为实体性存在的。



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