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篮球直线运球教材体育实践课教案
教学
一、复习原地运球二、直线运球（慢速）
设计
李晓红
内容 者
1、学生了解篮球原地运球、直线运球的动作要领，能大概区分原地运球和直线运球的不同按球部位。
第
教学 2、通过原地运球的复习和直线运球的学习，体验、巩固掌握手指分开、掌心空出的原地运球手法和初步
体验直线运球的击球部位，提高手对球的控制能力，发展上肢力量及身体灵敏性；75%的学生直线运球距1
目标 离10米-15米。
课 3、鼓励学生参与篮球活动，激发学习篮球技术的兴趣。
教学重点、难点 结 构
准备部分 8’
重点：运球时按拍球的部位和运球成直线 难点：人和球的协调前进
运动量
教学内容 教师指导
1、向学生问好。 2、介绍本课内容和目标。
3、教师引导学生用篮球写数字。
4、教师引导评价“看看谁能把自己的名字写得最大”。
5、组织学生自主拍球游戏。
学生活动
1、向教师问好 2、认真听讲，知道本课学习内容。
3、学生集体模仿老师动作用篮球写数字。 4、学生通过增加身体幅度的动作持球写自己的名字，并边写边说。 6、学生按要求进行练习。
次
数 时 间
组织与要求
一、课堂常规。 1、体委整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、安排见习生 二、球操
用篮球写数字和名字 三、自主游戏：比比谁拍球的方法多
3’ 队形：四列横队
×××××
2’
××××× ○○○○○ ○○○○○
△
要求：集合静、齐、快，精神饱满。
队形：四列横队成体操队形
-来源网络
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基 本 部 分
一、复习原地运球 重点：按球正上方；手
1、请两名学生示范两种拍球的方法进行对比。
1、认真听讲注意观察思考。
2、认真听老师讲解，知道正确的运球部位。 3、集体练习原地高运球。
4、学生听口令左、右手尝试练习，比谁用的时间短。
5、学生30秒运球比多，比谁运球不移动。
要求：认真观察、主动体验。
2 2
1’ 队形：四列横队成体操队1’ 形
×××××
1’
××××× ○○○○○ ○○○○○
△
指自然分开、掌心空出 2、教师复习原地运球动难点：上下按压 1、看谁运得快 2、比谁运得多 3、听信号运球
作要领，通过观察手部位的干净程度，进一步明确用指关节以上部位接触球的正上方。 3、组织学生集体练习原地高运球。
4、组织学生原地高运球50次，看谁运得快。 5、组织游戏：在30秒内，原地低运球的次数看谁多。
结 构
基 本 部 分
运动量
教学内容 教师指导 学生活动
6、学生听信号进行有节
次 数 2 2-3 3-4 1-2
时 间 30” 30”
组织与要求
队形一： ××× ××× ○○○ ○○○
二、直线运球（慢速） 6、教师给出各种信号，重点：运球时按拍球的部位和运球成直线 难点：人和球的协调前
如哨声、掌声、鼓声等，奏的运球。 学生听节奏运球。 1、教师讲解示范，通过条件的限制，组织学生分组尝试沿直线边走边运球。
2、引导学生单人慢跑运球“过桥”。 3、教师引导学生两人同时相向慢跑运球“过
1、学生认真听讲，以小组为单位尝试沿直线边走边运球，比一比谁失误的次数少。 2、学生在较熟练边走边运球的基础上，尝试在宽1米、长10-15米左右的“桥”上，慢跑运球。
28’ 进
1、沿直线边走边运球 2、单人慢跑运球过“桥”
3、双人运球过“桥”
1’ 队形二： 30”
××
××
×× ×× ○○ ○○ ○○ ○○
要求：认真听讲，配合协调。
桥”，同时观察、指导。 3、学生尝试双人运球过4、选择小组中配合好的学生展示，师生评价。 5、组织学生分小组展示，师评价、小结。
“桥”。
4、其他学生观察，改进动作。
5、以小组为单位，交流展示，评出优胜队。
-来源网络
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结束部分 4’
一、放松活动：“抛球笑接球停”
方法：用力将球抛起来的同时哈哈大笑，当接到球时笑声马上停。 二、小结、评价。 三、师生再见，归还器材。
1、教师组织学生进行放松活动。
2、引导学生进行课后小结，并布置课外练习。
1、积极进行放松活动。 2、共同小结本课，对课中存在的问题及时提出改进。
2’ 队形：四列横队
××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○
△
要求：开心放松，积极总结。
3、收拾器材，宣布下课。 3、协助教师收拾器材，
下课。
练习计
30%
平均强度班
预密度 心率 指数 授级
课日
125
1.2
记期
篮球场：1个 篮球：40个
录 天
气 课 后 小 结
场地器材
-来源网络
本文来源：https://www.wddqxz.cn/705faf9f59fafab069dc5022aaea998fcd224063.html
2022-03-24
