幼儿园案例分析,幼儿园不教拼音写字

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幼儿园案例分析,幼儿园不教拼音写字

幼儿园为什么不教拼音。这是很多家长都觉得困惑的问题，明明教了拼音孩子就会认字了，就能自己阅读了，为什么幼儿园迟迟不教呢？回答这个问题之前，我们先来看看孩子这个时候的思维发展水平：年龄思维发展水平4-5岁逻辑思维能力开始形成。6-7岁逻辑思维能力发展缓慢，难以掌握拼音的对应关系和拼读规律。7岁以后逻辑思维能力增强，能运用推理能力。能建立拼音与汉字间的联系，把拼音作为辅助工具来认字。也就是说这个时候，孩子在6岁以前学习拼音都只是在机械地记忆，他并不明白拼音的作用，就算真的教了，不仅达不到家长的要求，还会对孩子造成揠苗助长的效果。拼音是小学学习的内容并且孩子的语言表达还在发育期，拼音的学习是脱离日常生活的，提早学习拼音也会使得孩子学习日常对话更为困难。幼儿园是怎么做的。幼儿园一般都设有读书角，比起学习拼音这种工具，会提供给孩子接触不同体裁儿童文学作品的机会，比如童谣、故事、散文、诗歌等，以此来培养孩子的阅读习惯。

老师还会鼓励孩子将自己的所见所闻讲述出来，比如：教孩子看图说话，编/说故事，使用清晰标准的语言教孩子日常交流的语句，丰富孩子的语言经验，帮助孩子发展语言理解能力。这些方法同样也适用于家庭之中，如果家长希望孩子学习拼音是为了让他能自主地进行阅读，那么比起教拼音，其实亲子阅读才是更好的途径。

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