【小班语言教案】幼儿园小班语言教案：古诗《咏鹅》

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【小班语言教案】幼儿园小班语言教案：古诗《咏鹅》

活动过程：

1.带着“杨柳青”的音乐走进教室。 2、复习歌曲《小蝌蚪》。

（1） 唱这首歌的三拍和两拍节奏。 （2）进行歌表演。 3.欣赏歌曲《歌唱的鹅》。 （1）集体念古诗《泳鹅》。 （2） 听并欣赏歌曲。

（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

（4） 重复听。进一步感受它优美的旋律。 （5）边听歌曲，边做即兴动作。

在反复播放歌曲录音的过程中，孩子们即兴画出歌曲的内容，画完后，他们看着自己的作品，跟着歌曲哼唱，表达活动带来的喜悦。 在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让 小孩

观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。

活动结束时，孩子们可以欣赏歌曲《唱鹅》。 活动目标：

1.在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受这首歌优美的旋律和浓郁的诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

3.体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉悦心情。


活动准备：1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。2、人手一盒彩笔，白纸一张。

活动反思：

本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。

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