第四课时：图形的密铺

2022-12-12 00:05:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《第四课时：图形的密铺》，欢迎阅读！
课时,图形
第八单元:分数加法和减法第四课时:图形的密铺

教学内容:数学书P86-87

教学目标:

1、通过学习，学生能够理解密铺，理解密铺的含义。 2、能够判断什么图形能够密铺，能够自己设计密铺图案。

【学习目标】

1. 根据相关平面图形特点实行观察、操作、思

考和简单设计的活动。

2. 通过活动，进一步了解相关平面图形的特

征。

【活动方案】

活动一:初识密铺。

活动拼图:同学们理解这两个明星吗？选择合适的拼图。

活动二:观察与理解。

1．观察数学书第86页上面的图:这是用砖铺成的地面或墙面，你见过吗？仔细观察。

2．交流: 每块地面或墙面分别是由哪些图形铺成的？这些图形是怎样铺在一起的？

3．举例:你能举些类似的例子吗？

教师导学案

一、观察图片，感知密铺 1、（1）猜这是哪位体育明星呢？我们一起看:他是？对，现在该从这两块中选择哪一块拼上去呢？我们继续看，这又是哪个明星呢？为什么不选上面一块呢？我们试试看！同学们观察得真仔细。看来，我们在玩拼图时，不但要找准花纹，还要做到？（2）、她走在了这样的人行道上，这是由什么形状的地砖铺成的？

（3）贝贝还看到这样的墙面。这又是由什么形状的墙砖铺成的？

（4）仔细观察，这四幅图在铺的时候有什么共同的地方？小结:像这样无论什么形状的图形如果能既无空隙，又不重叠地．．．．．．铺在平面上，这种铺法就叫做“密铺”。(板书:密铺) 2、分析比较。

下面的图，能够看作是密铺呢？

活动三:思考与操作

1．观察数学书第86页中间的图片，猜测:下面几种图形也能密铺吗？先猜一猜，在能够密铺的图形下面画“√”。

2．交流想法。

3．从121页上剪下这些图形分别铺一铺，看看猜对了没有。

4．你能从七巧板中选出两种不同的图形密铺一个平面吗？

小组合作试一试，展示交流。

【检测反馈】

欣赏与设计

1．许多美丽的图案是用两种或两种以上不同的图形密铺的，让我们一起来欣赏87页的图案，看它们是用哪些基本图形拼成的？

2．试一试，用两种不同的图形实行密铺，在方格纸上画出你设计的图案，并在全班交流展示。

为什么？（1）为什么？（2）为什么不是？（3）为什么？（4）为什么不是？（5）为什么？（6）为什么不是？

3、生活中你还见到过象这样的密铺图案吗？

4、今天就让我们一起走进奇妙的图形密铺世界。二、操作探究，体验密铺 (一)活动一:一种图形的密铺 1，质疑牵引、大胆猜想。问:下面我们就一起来研究一些基本图形能否密铺？怎样才能知道这些猜测是不是准确呢？ 2，动手操作、实践验证。

师:下面我们就小组合作来铺一铺。注意先听清合作要求。 3．汇报交流、展示成果。