幼儿园中班数学教师教育随笔,教会孩子自己的事情自己做

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“老师，我的剪刀找不到了？”“老师，我的书应当放在哪

里？”“老师，图书又变得乌七八糟了？”“老师这个我不



会。。。”，孩子们的各种问题仍是经常会涌现，我开始担忧，开学初也许由于关于物件名贵物件不会熟习，关于程序有点短暂的忘掉情有可原，但此刻已经是中班放学期了，孩子们该是能很好地去解决这种生计环境小问题了，唯恐但明显我高估了我的这群孩子。是什么原由阻挡了孩子该有的健壮呢？过多的承办，过多的限制，过多的干涉，让孩子也慢慢习惯了接受，习惯了求援。于是，我们决定对班级少儿重构的生活教育来一次大的改革，让孩子学会做事，真实展现中班幼



儿该有的一班自主、活力微风范。 我们第一做的就是让少儿自己这事自己做。作为中班少儿，他们具备了自主性基本的自省服务能力，一方面稳固他们除此之外的能力生活能力外，我们也应当为其拟订一些新的生活技术学习，这样即可促使他们的成长，同时兼备他们成长的荣誉体验。所以，我们试着相信孩子是很棒的，民主化中我们解放了自己的“服务”角色，开始让孩子去同时实现产品与服务服务自我：自己整理饭后桌面和地面，自己接水漱口，自己起床叠被，自己擦小椅子，自己便后擦屁股，因素生活过渡环节自主安排自己的活动，学习活动前自己做好准备工作如取蜡笔、铅笔、胶水等 ，设置值日生小班长主动帮助老师干力所能及的事情，在楷模中孩子们很快地学会了更多的生活本事，这不但是一个动作的学会，更多的是自主重生


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儿一种自想法识、自主能力的培育。



此外，确实我们还鼓舞小学生他人的事情帮着做、大家的这事

一同做。学会做事，就要从做小事起步，扎扎实实做好每一件小事，才能最后胜任一件大事。我们的“学会做事”生活教育已经开始贯串与生活的每，我们的孩子也比从前更会办事，这种价值将会持续，相信明日我们儿童的孩子会是优异的、自主的、能干的！



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