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大班折纸活动反思：纸工康乃馨
今天换了一批孩子来折康乃馨了，分别是秦璐、峰峰和俏言，俏言之前来过一次，她有一定的经验，她就告诉秦璐和峰峰要拿四张或者六张的皱纹纸叠在一起，秦璐和峰峰就照做了，因为康乃馨是用几张同样大小的皱纹纸叠在一起折扇形。秦璐折扇子基本上没有难度，可是峰峰不会折，就把纸都团在了一起，所以我就让峰峰仔细观察别人是怎么折叠的，他再次尝试折叠，最后总算将折康乃馨的部分完成了。折完后，要在纸的中间打上一个节，刚开始我给他们提供的是毛线，可对于不会打结的幼儿来说又是一个难题，于是我又给他们提供了毛根，毛根只需要转一转就能固定了，而且绑在树干上也非常得方便。将毛根固定后，就要把花朵打开，并将一层层的花瓣剥离出来，秦璐拉花瓣的时候没有拉到最底，露出了毛根的颜色，所以我就告诉她要把花瓣拉到再也拉不动为止，而峰峰手拿的部位不对，老是拉不出花瓣，最后花朵就变成一团了。
这个康乃馨的游戏已经开始了几天了，有的孩子学过之后，他们就可以当小老师教不会的小朋友来做，不过“小老师”由于能力还不够，有些问题她没有办法解决，所以老师还是需要在旁指导。从上述案例中，不难发现男女孩子手工的差异能力，男孩子在放手方面会比女孩子弱一些，因此教师要贴别地指导，并且适当降低游戏的难度，让他们也有兴趣参与活动同时也能获得一定的成就感。因为指南艺术
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领域的目标上指出“4至5岁的幼儿能经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。”
所以我们需要鼓励男孩子大胆地参与手工制作的游戏。在教孩子们做东西的时候，刚开始老师也只是按照自己的思维逻辑来做，但是孩子在做的时候，往往会出现老师没有设想到的问题 ，如不会打结，所以教师可以提供多样化的材料，既有毛根又有毛线，让幼儿根据自己的经验去选择。另外原本折叠好是要修建一下花瓣的，但是幼儿使用剪刀的能力还不够，不会小幅度地修剪圆弧，所以这个步骤就干脆省略了，直接翻出花瓣即可，最后幼儿将瓶子插满花朵之后，可以进一步地装饰花瓶。
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2022-05-11
