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《小儿垂钓》
四年级语文教案 设计理念
在整个教学环节中，始终以学生为主体，注重了教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，促进学生发展，给学生充分的时间朗读、感悟诗，并大力拓展学生的思维想象空间，促进学生的个性发展。
a 教学目标
1�比鲜�6个生字，会写6个生字，感受汉字的形体美。
2�贝笾吕斫馐�句，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。 3�苯柚�图画，引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱想象，培养学生的想象能力。
4�庇懈星榈乩识量挝模�背诵课文，感受诗的韵律美。
教学重、难点 认识6个生字，会写6个生字。能有感情地朗读课文，背诵这首诗。
教具准备 生字、词卡片；课件。 教学时间 1课时。 教学过程
一、由谜语、图片，引入新课
1�焙⒆用窍不恫旅沼锫穑坎虏抡馐鞘裁此�上动物： 周身鳞甲耀眼明， 浑身上下冷冰冰， 有翅寸步不能飞， 没脚五湖四海行。（打一水上动物）
2�焙⒆用牵�你们知道这是什么动物吗？（鱼）喜欢吃鱼吗？
3�庇兴�跟父母去钓过鱼呢？怎样才能钓到鱼？（最好让鱼竿长一些……）（不让鱼知道有人要捉它，钓鱼还要有耐心，不能三心二意……）（评：你真能干，懂得的钓鱼知识真多。）
4�崩鲜φ饫镉幸环�图，你能看出是谁在干什么吗？（一个小孩在河边钓鱼，一个老伯伯跟他打招呼，小孩摆摆手。）
5�蹦隳芸闯鍪鞘裁词焙虻氖侣穑看幽睦锟闯隼吹模浚ㄊ枪糯�的事情，从服装上看出来的。）
6�蹦鞘焙蛴幸晃皇�人叫胡令能，他看到这一情景，颇有感触，写下了一首诗，就是我们今天要学习的古诗《小儿垂钓》。板书并齐读课题。
二、释题
1�倍撂馑伎迹骸靶《�”指什么？“垂钓”就是“钓鱼”。
2�敝傅级梁每翁猓核�再来读课题，“垂钓”正音。“钓”是生字，一起再来读一读，并书空“钓”； 3�倍量翁狻６亮丝翁猓�你有什么疑问？（小孩是怎样钓鱼的呢？他钓到鱼了吗？在哪儿钓鱼？）
4�焙茫�让我们走进课文，去读读吧！
三、初读古诗，认识生词
1�蔽颐窍壤刺�听课文录音吧！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6ffb29e3f011f18583d049649b6648d7c0c70847.html
2023-01-19
