好习惯成就好成绩

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好习惯成就好成绩

好习惯，顾名思义，就是良好的习惯。那么，什么是“良好 的习惯”呢？良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有 益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。习惯，可 以主宰自己的人生，那好的习惯就能让自己走向好的一面、

好的

人生！学生一定要有良好的学习习惯。 良好的学习习惯对学生的 学习兴趣与学习成绩有很大的影响， 与学生的成才直接相关。 它 包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的学生学习习惯 都比较好，而学习不好的学生多数并不是因为脑子笨， 而是没有 良好的学习习惯。

一、 要养成合理安排时间的好习惯

学习要有计划，“计划的制定比计划本身更为重要”，这是 一位西方哲学家的名言。 高尔基也曾经说过说：“不知道明天该 做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务， 使学习有秩序 地进行，有了计划就可以把自己的学习管理好。这样，就不会觉 得时间不够用，不会顾了这门学科就顾不了那门学科。

到一定时

候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么成果和不足， 发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。

二、 要养成上课认真听讲的好习惯

课堂是学生学习知识的主要场所。在课堂上，老师能为我们 讲解知识、解开迷惑和指导方法等，走进课堂就不要去想其它的 事，排除一切干扰； 集中精力，不东张西望； 听不懂的做个标记， 向老师或同学请


教；多举手，多发言；及时记下老师的板书和自 己预习中不懂的内容。 在课堂上认真听讲， 也意味着在课后少花 些功夫。 所以上课认真听讲是学习好的关键一步， 在课堂上快乐 地听讲，是提高学习成绩的根本方法。 如果我们上课不认真听讲， 就等于“抓了芝麻丢了西瓜”。

三、养成每天记录和复习笔记的好习惯 做笔记有助于对学习内容的理解。 记笔记的过程也是一个积 极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一 ？R活动，促进了对课 堂讲授内容的理解。 复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的 理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记 后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学 过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可 以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”， 学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学 知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

四、养成独立完成作业的好习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、 课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度， 知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自 我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要 在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检查， 做作业可以 加深知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把 容易混淆的概念区别开来， 对事物之间的关系了解得更清楚， 公 式的变换更灵活。 可以说做作业促进了知识的“消化”过程， 使 知识得掌握进入到应用的高级阶段。 做作业使新学的知识得到了 应用，而且得到了“思


维的锻炼”， 使思维能力在解答作业问题 的过程中，迅速得到提高。

五、养成练后反思的好习惯 做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深 化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之 后，要从五个层次反思： 1. 怎样做出来的？想解题采用的方法； 2. 为什么这样做？想解题依据的原理； 3. 为什么想到这种方法？ 想解题的思路； 4. 有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径， 培养求异思维； 5. 能否变通一下而变成另一习题？想一题多变， 促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源 是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？

六、养成总结归纳的好习惯 每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课 后必须有小结。 对所学知识进行概括， 抓住应掌握的重点和关键。 对此理解易混淆的概念。 每学习一个专题， 要把分散在各章中的 知识点连成线、 辅成面、 结成网， 使学到的知识系统化、 规律化、 结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

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