防疫期间线上教研教育活动

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防疫期间线上教研教育活动

首先，采取线上问卷调查，明确特别时期“特别教育”的方向。

从家长的反馈中梳理出三个重要方面：一是家长需要家庭防护知识的储备和 成人心理调节的方法；二是需要优化家庭生活方式、养成幼儿生活好习惯的方法， 比如言传身教；三是激励家长发挥主观能动性和创造力，实现高质量的亲子陪伴。

其次，教研团队分小组行动，全园教师参与。

根据调查教师的反馈，梳理出线上游戏活动的前期准备内容： 保健医承担了 收集防疫小常识及身心健康知识的储备任务；各年级教研组长承担“特殊时期” 家庭教养建议的起草，按照每个年龄段特点与幼儿在园一日生活的环节内容， 出家庭一日生活方案建议，例如小班宝宝在家中进餐的时间要相对固定，

提 中班的

幼儿的自主游戏时间要宽松些，大班幼儿可以尝试自主制定每日计划，并落实等， 并指导各班班长，与家长进行有目的、有计划的微信沟通与视频交流。园部业务 园长引领青年教师团队带头，将全国教师打乱班级重组，以教师自愿选择为主， 分为健康运动组、艺术创作组、故事分享组，围绕线上游戏活动做什么、怎么做 进行教研。

重视反思：从教师主导的游戏化活动到亲子参与的个性化活动

一是短而精，时间短利于孩子随时观看；方法适宜。

二是简而单，就是材料家中有，孩子做出有成就感;


三是“分” “和”并举，每个年龄段开展主题相同、内容不同的活动，每个 班级指导家庭开展内容相近、形式不同的活动延伸。

健康运动组，经过反复研讨，确定：

小班以动物模仿操为主，模仿熟悉动物的动作，主要是上身的动作变换，动 作变化少；

中班以动作舒展为主，动作幅度要大，上肢和下肢进行协调练习，同步开展；

大班的操节以器械操为主，动作力度、难度和幅度要加大，引导孩子通过家 中方便易寻的材料，如长毛巾、废报纸等，做延伸活动。

在每个操节前面，我们都设计了与该操节相关联的热身动作。视频录制好之 后，我们继续研讨：引导语是否适宜，引导语与动作是否一致，如何激发幼儿参 与的兴趣，如何启发家长参与进来……操节视频通过微信家长群分享给幼儿与家 长，形成三方互动。

艺术创作组，以“鼠你快乐”为主题开展活动，有边说儿歌边画老鼠、废旧 材料制作老鼠、利用小手绢折老鼠、律动活动“小老鼠上灯台”等，既是孩子们 感兴趣的富有新年回味的，又是家长很容易陪伴孩子完成的游戏制作活动

故事组，由园部家长委员会向大班孩子发起倡议： 有你参与的故事分享会别 有意义。当大班哥哥姐姐的故事在班群里播放给弟弟妹妹听时， 他们自豪的表情 溢于言表。当各班的班级威胁你群里播放故事的时间到了， 孩子们都会坐在小板 凳上认真地倾听与互动。


除了录制在线视频，同时做好家长宣传工作的思路。 比如，配合运动游戏视 频，引导家长和幼儿进行了 “运动的作用”的大讨论，提高家长对运动的重视， 和幼儿一起制订了坚持做操的小计划； 还提倡家长与幼儿一起做运动，发挥榜样 作用，帮助幼儿养成坚持运动的好习惯， 亲子共同提升免疫力。家长从疫情最初 的焦虑不安、无从下手，到自我情绪控制能力不断提升，能和孩子们一起锻炼身 体、游戏活动、平衡膳食、阅读等，亲力亲为，言传身教，家庭生活增添了许多 新的乐趣。

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