让爱心之根扎进幼小心田

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让爱心之根扎进幼小心田

作者：姚善坤 严科平

来源：《慈善》 2014年第4期



“慈善文化进校园”是宁波市江东区慈善文化“四进”中的一部分，对推动慈善事业发展具有重要的意义。2012年3月活动启动以来，慈善文化在全区各中小学广泛传播，区慈善总会与区教育局紧密结合学校和学生实际，采用学生喜闻乐见的方式，不断丰富内容，推进了活动的持续开展，促进了学生良好思想道德素质的增强和和谐校风的熏陶，也涌现了不少慈善文化品牌和优秀的活动典型。

以营造氛围感染人，形成耳濡目染的慈善环境。开展“慈善文化进校园”活动，首先要让学生弄清什么是慈善。回答这个问题，不能靠空洞的说教，而要通过听歌曲、看图片、讲故事等形式，让孩子们耳濡目染，在润物无声中接受慈善理念，养成慈善习惯，懂得慈善并不深奥复杂，人人皆可慈善。活动初期，我们在十九中学举行了“慈善文化进校园”启动暨《慈善读本》发放仪式，掀起了“慈善文化进校园”的热潮。有的学校利用墙报、黑板报、电子屏、网站等校园环境进行慈善宣传；有的学校通过班会课开展“我与慈善”的探讨实践活动，并组织开展“日行一善”活动，通过开展征文活动，故事比赛，书画比赛，爱心义卖等倡导“爱”的教育。通过全方位的宣传，深入推进，营造了浓厚的慈善氛围，孩子们在耳濡目染中增强了慈善意识和社会责任感。

以《慈善读本》为载体，紧密渗透校本教育教学。由中华慈善总会编印的《慈善读本》，通过爱心歌曲、爱心图片、爱心故事、爱心行动等让孩子们来了解和认识慈善与责任、爱与尊重、助人与分享、爱与力量等富有社会价值的慈善主题，我们发觉这是一部非常好的慈善启蒙教材。为此，区慈善总会组织爱心企业和爱心人士出资购入3万册《慈善读本》，捐赠给全区中学初一、初二和小学三到六年级学生，做到人手发放一册，供学校组织教学和学生平时阅读，让孩子们感知、了解和体验慈善。为了发挥《慈善读本》的应有作用，各学校采取各种形式将《慈善读本》渗透到课堂，各中小学分别在阅读课和晨间阅读时间开展《慈善读本》阅读活动；东柳小学、荷花庄小学等针对不同年级学生特点，组织学生在班会课、队活动课上开展探讨活动，分析社会现象，明辨是非观念，激发学生的正能量；第七中学结合《慈善读本》的内容和要求，开展学生慈善、爱心和感恩体验活动，七中团委又自发成立小蜜蜂义工团，通过慈善义工的方式将爱回馈到社会、贵州山区、敬老院、孤寡老人家里，义工团的足迹遍布各地。一些学校还将《慈善读本》中的部分章节内容作为红领巾电台、红领巾电视台的宣讲故事，进一步传播慈善文化。

以树“尚善”精神为抓手，紧密结合学校德育教育。学校德育教育的一个重要方面就是培养孩子们的“尚善”精神，这与慈善文化的基本要求是一致的。学校将慈善文化的宣传教育与校园德育结合起来，充分利用传统德育工作的资源和方式，开展慈善文化教育。四眼碶中学在纪念老一辈革命家“向雷锋同志学习”题词50周年之际召开了青年师生雷锋精神研讨活动，邀请老同志回忆当年学雷锋的热潮，讲述了雷锋同志助人为乐的事迹。雷锋坚持不懈的“善举”感动了不少青年师生，他们纷纷表示要借“慈善文化进校园”的契机，从身边的小事做起，结合时代要求，成为慈善精神的弘扬者和传播者。其他学校也纷纷在开展“重阳节”、“世界残疾人日”、“红十字日”等社会活动时，将“尚善”内容贯穿其中，成为各校开展慈善教育的有效载体。今年，区慈善总会和教育局又在3月5日前在全区中小学校开展了“学习雷锋，做一个有道德的人”活动，倡导广大少先队员学习雷锋精神，从自己做起、从身边做起、从点滴做起、从现在做起，日行一善，在社会当一个好公民、在学校当一名好学生、在家做一名好子女。

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