人教新课标必修5指导教案：说“木叶”

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教新课标必修5指导教案：说“木叶”》，欢迎阅读！

11 说“木叶”

名师导航



内容感知

本文是一篇文艺随笔，也是“咬文嚼字”的范例。林庚先生深谙诗歌妙道，此文命中了诗歌创作与鉴赏的玄机，撩开了诗歌神秘的面纱。很值得一提的是，林先生没有摆出那种“理论”的面孔来吓唬读者，没有故弄玄虚地搬弄术语，而是把深奥的文学理论附丽并渗透于对古诗“木叶”意象的捕捉和阐释中，围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。这样，读者也会在一种“潜在的力量”的影响下，不知不觉地参悟了深蕴其中的道理，走进诗歌的殿堂，体味到“木”“树”等词语不同的意味和艺术效果，从而对诗语的特点和鉴赏诗语的方法获得实感。

字词梳理

1．字音 袅袅(niǎo) 灼灼(zhuó zhuó) 寒砧(zhēn) 征戍(shù) ．．．．．． 落于言筌(quán) 窸窣(xī sū) 桅杆(wéi) 迢远(tiáo) ．．．．． 亭皋（ɡāo） 涔（cén） 门栓(shuān) 浦(pǔ) ．．．． 2．多音字





3．形近字

昏劂辉煌不落于言荃•••

春晖 痊愈 蕨菜•••

一蹶不振挥手诠释

•••

褐煤司马曙

••喝彩署名

戍边••



竭力 甘薯 戌时

••

戊戌变法

羯羊安置

••揭竿而圮暑假

••



4.词义


袅袅：①形容烟气缭绕上升：炊烟袅袅。②形容细长柔软的东西随风摆动：垂杨袅袅。③形容声音延长不绝：余音袅袅。

萧萧：①形容马叫声或风声等：马鸣萧萧；风萧萧兮易水寒。②（头发）花白稀疏的样子：白发萧萧。

翩翩：①形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。②形容举止洒脱（多指青年男子）。 冉冉：①（ 毛、枝条等）柔软下垂。②慢慢地。 绵密：（言行、思虑）细密周到。

缠绵：①纠缠不已，不能解脱（多指病或感情）。②婉转动人：歌声柔和缠绵。 灼灼： 形容明亮。

疏朗：稀疏透明、通透明亮的意思。 窸窣：xī sū，细碎的声音。

不落于言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。筌，捕鱼的竹器。语出《庄子·外物》：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌……言者所以在意，得意而忘言。”

句段剖析

一、疑难妙句

1．而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。 剖析：“惊人的天才”是因为只有从屈原开始，才吟唱出了具有“木叶”的鲜明形象的动人诗句，这一鲜明形象，影响了此后历代诗人，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发，所以说，这是“惊人的天才”。

“木叶”的奥妙何在？即第五、六段中“木叶”的暗示形象意义，使人联想到树干带有落叶的微黄与干燥之感，因此也有飘零之意，它带来了整个疏朗的清的气息，它是“木”与“叶”的统一。疏朗与绵密的交织，是一个迢远而情深的美丽的形象，正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

2．然则“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。 剖析：“木”就是“树”，在概念上是一致的。但在形象意义上不同，“木”一般是在风叶落的情景中取得鲜明的形象：空阔、单纯；而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。 3．然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一。疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。

剖析：这个距离是：木叶：有落叶的微黄与干燥之感，因此也有飘零之意，它带来了整个疏朗的清的气息，它是“木”与“叶”的统一。疏朗与绵密的交织，是一个迢远而情深的美丽的形象。落木：比“木叶”更显空阔，洗净了“叶”这个字所保留的一点绵密之意。

二、重点语段

“要说明‘木’它何以会有这个特征”至“这里又还需要说到‘木’在形象上的第二个艺术特征”。

剖析：这一段中有五个“它”，这五个“它”的意思分别为：第一个，“木”；第二个，指暗示性；后边三个，指暗示性与概念中意义的交织组合而形成的丰富多彩、一言难尽的言说。 “木”含有落叶因素的原因在于诗歌语言具有暗示性。 “木”作为“树”的概念的同时，还具有一般“木头”“木料”“木板”等的影子。这潜在的形象让我们想起树干，而不大想到叶子，“叶”因此常被排斥在“木”的形象之外，这排斥暗示着落叶。而“树”与“叶”的形

本文来源：https://www.wddqxz.cn/6fe3d23d16791711cc7931b765ce05087732754d.html