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社会工作介入少数民族流动儿童研究
作者：姜丹
来源：《神州·下旬刊》2018年第06期
一、回族流动儿童存在的主要问题及原因
人际交往的问题。据小组工作开展过程中的观察与分析，回族流动儿童存在的最普遍的问题当属彼此之间的人际关系问题。这些流动儿童由于成长的家庭环境、学校环境和社会环境的原因，其在沟通方面、交际方式、交友选择、待人接物以及与异性交往方面，均存在着一定的问题和困扰，而且这些问题都具有普遍性、严重性及易被忽视性等特征，在诸多问题方面，尤其是交际方式和交友选择方面突出。
心理健康的问题。回族流动儿童由于受到各种外在因素的影响，造成他们的社会归属感较低，对地域的认同感不足，再加上经常受到不公平的待遇，直接降低了他们的自我价值感，也会增加其负面的情绪，最终会导致他们出现心理健康的问题。
至于形成这多问题及问题特征的原因。笔者认为主要是受城乡差距、民族文化间的差异、家庭变迁和学校老师关注度有关，种种外在因素叠加在一起导致这些流动儿童心理受到刺激以至于出现自卑的情绪，表现为不愿与本地的儿童交往，愿意交往的也会出现交往障碍，遇到难处理的人际关系也不懂的怎么去处理。 二、小组工作介入对回族流动儿童的影响 （一）小组工作介入回族流动儿童问题的可行性
社会工作小组工作的理念和方法可以有助于满足回族流动儿童的人际交往需求，解决他们在人际交往过程中的心理障碍，提升这些回族流动儿童在人际交往中的技巧和方式，教会他们逐渐学会如何与其他人沟通。通过小组工作的成效可以看出，小组工作的实施对于解决回族流通儿童的问题具有可行性。 （二）塑造健康的心理。
小组工作通过针对于回族流动儿童特殊设置的游戏，互动的环节，加以个案的心理辅导，有助于提升其对社会的归属感，提升自我价值，强化其自我认同，增强对学习和生活的信息，形成良好的心理。
（三）改善回族流动儿童的人际关系。
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通过小组工作的介入，提升了回族流动儿童的自信心，帮助他们学习了人际交往的技巧和处理人际关系问题的技巧。在小组结束后取得了较为理想的效果，组员的人际交往能力得到提升，人际关系问题有所改善。
三、对回族流动儿童问题处理的建议 （一）学校应当加强对回族流动儿童的关注。
老师作为流动儿童除了父母以外接触他们最多的人，除了传授知识以外，也应当适当的关注这些孩子的人际交往和心理建设的问题。要经常组织学生进行彼此之间的活动交流，创造条件能够为这些流动儿童和本地儿童之间进行交往。此外老师们也应当适当的借鉴社会工作的一些理念和方法对留守儿童的心理问题进行评估进而开展针对性的建设，比如设立专门的心理咨询室，让孩子们能够在这里吐漏心声，搭建一个属于孩子们的倾诉平台。 （二）强化老师和家长的沟通。
孩子的教育离不开两大因素，一是家庭教育，另一个是学校教育。两大因素缺一不可，但凡一个儿童在个人行为习惯上面出现问题，一定是二者出现的问题。如能能够通过一些长效的机制促进学校和家庭的连接，就能够全面掌握回族留守儿童在民族文化、个人交往、学习习惯以及心理方面存在的问题，及时发现及时处理。所以，实现学校和家庭之间的互联互通，让老师和家长能够定期进行交流沟通，能够促进回族流动儿童的健康成长。 （三）成员选取。
在由于回族流动儿童在人际关系问题上存在问题，且较为腼腆不愿与人交流，所以在成员选取时采用自愿报名和老师推荐两种方法相结合，避免了部分需要帮助的儿童因自身腼腆而不敢报名参加小组。在未来进行小小组工作时，也应注意到这个问题。 （四）小组工作活动设计。
针对于回族流动儿童存在的一些问题，应当特意设置一些专属的活动，比如设计一些榜样示范、行为锻炼、情景感染、竞赛激励、角色模拟等等。运用这些特定的设计活动，将流动儿童就行分组，然后分别针对性的选用不同的活動开展介入工作。除此之外，小组工作人员要注重小组成员的接受度和理解度，加大小组活动的趣味性，以期能够达到这些活动的最高价值。 （五）延伸“助人自助”理念。
一个人的自信能力能够解决诸多的流动儿童的问题，比如最经典的人际交往和心理障碍的问题。社工的介入在一定程度上能够解决此类的问题，但是社工的介入总是具有时限性的限制。所以要充分的运用社会工作“助人自助”的终极理念来解决时限性问题，通过小组工作的介
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入，教会这些回族流动儿童学校和家庭一些专业的介入方式和理念，能够让学校的老师和家庭中的家长将社会工作理念长期实施。 （六）加强突发情况处理能力。
在小组工作开展的过程当中，不可避免的会出现一些突发状况，比如成员儿童情绪失控、成员意外受伤、成员不配合小组活动等，因此在开展小组工作的活动之前就应当做好一些风险控制的工作。针对于每一种的突发情况应当设置针对性的处理方案。 （七）注重小组活动的总结和反馈。
运用小组工作的一些活动之后，小组工作的工作人员要注意及时的进行总结活动的开展结果及效应，针对于能够达到预期的方法要进行进一步总结经验，形成能够传达的经验，针对于不足之处进行及时的改正。
社会工作的介入对于回族流动儿童以及他们的家庭都具有比较重要的意义，甚至对于整个少数民族的流动儿童所面临的问题的解决都能起到示范和标杆作用，活动的实施必然会取得一定的成果，当然也会存在一些严重的不足，取得的成果希望能够通过研究、分析和总结，借助于“助人自助”的里面，让学校和家庭也能够建立一种长效的工作介入机制。总之，社会工作的介入回族以及少数民族流动儿童问题解决是一项长期的工作，其目标和效果不是一蹴而就的，需要社工机构和社会工作者的长期介入，更需要学校教育工作者和家长用心的投入，才能保证介入工作的效果。
项目类型：2016年国家级大学生创新创业训练计划项目
课题名称：我国穆斯林流动儿童的文化适应问题与小组社会工作创新实践 课题编号：201610488008
作者简介：姜丹（1994.2.26），女，汉族，四川雅安，本科，武汉科技大学文法与经济学院，研究生，公共管理。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6fe14219dbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ecd.html
2023-02-20
