部编版道德与法治七年级共奏和谐乐章第二课时节奏与旋律教学设计(7页)

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部编版道德与法治七年级共奏和谐乐章第二课时教学设计

课共奏和谐乐章 单元 第三单学科 道德与法年七年题 元 治 级 级

1、情感态度和价值观目标：正确对待集体中的“小群体”，坚持集体主义，反对个人主义和小团体主义。 学2、能力目标：能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的习 矛盾；学会让自己所在的“小群体”融入大集体中；能够正确区分局目部利益和整体利益。

标 3、知识目标：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个

人节奏与集体旋律之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 重解决角色冲突带来的烦恼 点 难怎样认识集体中的小群体与集体的关系 点

教学过程

教学环节

1、观看视频《保卫黄河》





教师活动

学生活动

设计意图

2、思考：（1）你认为大合唱成功开展观看、思

考。

导入新课。

导入新的原因有哪些？ 课

（2）当你的节奏与集体旋律不和谐时，你会怎么做？








【我在多个集体中】

1、运用你的经验：书本66页





体会自己所

思考：梳理一下你在不同集体中的角思考、回在不同集体色，数一数有多少种，都是什么角色。 答。 2、总结：我们为什么会产生角色冲突？ P67



中的角色发生冲突时，自己产生的困惑，以便更好地处理角色之间的

讲授新(1)我们同时属于多个集体，每个集体 课

都有自己的旋律。在不同的集体中，我 们扮演着不同的角色，承担不同的责 任。

3、运用你的经验：书本66页

讨论、分关系。 析、回答。



通过集体生

思考：在集体生活中，这些角色会发生 冲突吗？



当这些角色发生冲突时，你是如何处理 的？



4、总结：我们为什么会产生角色冲突？ P67



（2）当我们面对不同集体中的角色无 法统一节奏时，就可能产生角色之间的 冲突，它会给我们带来烦恼。



5、总结：个人节奏与集体旋律的关系 P67



(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己思考、回活中的典型








的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可答。 以顺利地融入集体。



事例，启发学生思考如何正确地维护集体的利益，处理好不同集体之间的关系。

(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差 异时，为了保持旋律的和谐，我们需要

讲授新调整自己的节奏，和上集体的旋律，让 课

集体的乐章更加和谐。 6、探究与分享一：书本67页



思考：（1）上述情境中，除了班集体， 还有哪些集体？（2）小倩是否“出卖” 了班集体，而小鑫是否“维护”了班集 体的荣誉，为什么？



7、总结：怎样让自己更好地融入集体回忆、思 (怎样排解角色冲突)? P68

考、回答。



(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们 通常会考虑自己更关注哪个集体，或在 其中的角色和责任的重要性，也会考虑 自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度 等。

8、探究与分享二：书本68页



思考：（1）上面的“我”有哪些角色和 责任？



（2）如果你遇到类似的情况，会怎么 处理？








9、总结：怎样让自己更好地融入集体(怎 样排解角色冲突)? P68



通过常见的小群体引导学生分析小群体的形成原因。

（2）当遇到班级、学校等不同集体之 间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉 地让局部利益服从整体利益，个人利益 服从集体利益。



（3）我们在不断地调整自己的节奏中

学习过共同生活，在解决不同集体的角分析、回 色冲突中学习过集体生活，让自己更好答。 地融入集体，感受集体生活带给我们成 长的快乐。

【集体中的小群体】





1、想一想：你的集体中存在哪些小群观看、思 体？这些小群体是怎样形成的？

考、回答。

通过观看视频，了解小群体会给人带来的影响，认识其存在的重要性以及积极影响。

2、总结：小群体的产生：在集体生活 中，一些志趣相投、个性相似，或者生 活背景类似的同学，往往自觉或不自觉 地形成小群体。

3、探究与分享三：书本68页



思考：（1）你认为甲、乙两位同学所说 的小群体会产生怎样的影响？



（2）与小群体的同学交往后,你有怎样 的变化？








4、总结：集体中的小群体的积极影响？ P69





(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互 欣赏，找到自己的位置，体会到归属感 和安全感。



5、观看视频：学霸宿舍，室友全考上 名校研究生

分析、思

（1）你能概括出她们集体考上研究生考、回答。 的原因有哪些吗？（2）从这个宿舍的 事例中，你认为小群体有怎样的积极影 响?





6、总结：集体中的小群体的积极影响？ P69



(2)在小群体中，我们与同伴更容易相 互理解、沟通，在与同伴的交往中学习

交往，在与同伴的互学共进中增长才思考、回通过情景设干。

7、知识讲解：小群体与集体的关系

答。

置，帮助学生区分小群体和小帮派，并认识小帮派的危害，从而启发学生对小

（1）在日常生活中，有些小群体往往 以“集体”的面目出现，当小群体的节 奏融入集体生活的旋律时，我们就能感 受到集体生活的美好，更愿意积极参与 集体的建设。






（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 8、探究与分享四：书本70页 思考：如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？ 9、总结：集体中的小群体的消极影响？P70

（1）当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

（2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

10、观看视频：文明礼让成为习惯, 为和谐社会出自己的一份力

思考：如果人人都能文明礼让，我们的社会会发生怎样的改变?

11、总结：相关链接：和谐的重要性 书本71页

团体主义和集体主义关系的深刻认识。






在集体生活中，我们面对矛盾和冲

总结提升

课堂小突，解决问题的过程，是我们学习过集结

体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 板书

共奏和谐乐章 第二课时

1.我们生活在多个集体中扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？ 2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？

3.怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?

4.怎样看待集体中的小群体？ 5.和谐的重要性。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/6fe0e5fdb24e852458fb770bf78a6529647d350d.html