说“习以为常”

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说“习以为常”

【导入新课】

大家可能看过这样一则漫画：一位妈妈在儿子很小的时候每次吃鱼总是把

活动

鱼肚子上的肉挟给儿子吃，而把骨头最多的鱼头留给自己，时间一长。次数一多，

创设

一切都习惯成了自然，等儿子长大了，妈妈也年老了，吃鱼的儿子反过来还是把

情景

鱼骨头最多的鱼头夹给妈妈，而把鱼肚子上的肉留给自己，而且还说：“我妈一

导入

直都爱吃鱼头。”在此暂且不谈这则漫画的寓意，就说这儿子从小吃鱼肚子的肉，



慢慢成了习惯，就把它当做很平常的事了，这就是常说的“习以为常”。本来“习



以为常”是一个中性的词语，但随着环境的变化，一直延袭着固守着旧的习惯，



甚至将不正常的事误认为正常的事，这种习惯就可能成为“陋习”，就有点“悬”



了，可能会招致重大失误，作者就此写了一篇议论性随笔，表述自己的观点。



【讲授新课】

⒈【问：】初步阅读课文，整体感知全文，试找出作者所要表达的观点，即中心论点是什么？

【明确：】“习以为常”的陋习，常会招致重大失误。

⒉【问：】议论文中心论点出现的位置，没有固定要求。它可以在标题中体现；可以在开篇直接提出；可以在文章中间出现，从某个故事或某种现象、某例引出论点；还可以在收篇作结时出现，《简笔与繁笔》在开篇直接提出中心论点的，那么本文是如何提出中心论点的？采用的什么方法？我们一起来看一下第1、2段分别讲述了什么内容？学生自读，请学生归纳。

引导 提问



教师 学生 活动 阅读 回答

1


【明确：】第一段讲述企业“习以为常”将会由盛而衰，引出“习以为常” 之弊。第二段讲述对人的身体微疾“习以为常”就会积小疾为大患。



回答 思考 回答

⒊【问：】由企业到个人讲述的核心内容即为“习以为常”的弊端，在此基提问 础上作者提出了中心论点：“习以为常的陋习，常会招致重大失误”，这是属于什 么方法提出论点的？

【明确：】由社会及生活中的某些现象引出中心论点。 ⒋【问：】提出中心论点后紧接着作者写了什么？ 【明确：】水煮青蛙的寓言。



⒌【问：】作者在讲述这个水煮青蛙的寓言之后有没有立即对它进行评论？ 【明确：】没有。

⒍【问：】在哪里进行评论了？ 【明确：】第四段。

⒎【问：】第四段水煮青蛙的寓言给我们什么样的启示？（寓意） 【明确：】论述“习以为常”的致命危害。



【评：】第四段中论述由于“习以为常”，最终导致了青蛙的死亡，由蛙及人， 人若“习以为常”，也会导致致命危害。这是第五段的内容。



⒏【问：】文章最后一段由今及古，讲述战国时齐国的颜斶为了避免习以为 常，坚决拒官的故事。作者最后评价其为“高人”，高在何处？（“高”在此等处启发 的“此等”包含哪几层意思？）

提问

2


【明确：】颜斶看出了以“生活优遇”招徕人才的齐王宫决不是英雄的用武点拨 之地，只不过是一个“温水锅”罢了，这是高见。颜斶不为利诱，毅然放弃，避概括 免跳入“温水锅”之中，这是高行。



回答 思考

颜斶的高明，给我们一个成功避免“习以为常”祸害的榜样，教人如何避免 因习以为常而招致失误，本段告诫警惕“习以为常”的陋习。

⒐【问：】请把全文分为三大部分。

【明确：】第一部分（1--3）：由事及理，提出中心论点。

提问

第二部分（4--5）：用寓言故事证明论点，论述“习以为常”之危

害。

第三部分（6）：用历史轶事告诫人们，要警惕“习以为常”。

⒑【问：】本文共六段，以中心论点为纲，说说全文各段之间的关系。 【明确：】1—3/4—5/6段之间是深入递进关系。 1—2/3之间是分总关系。 4/5是引申关系。

【课堂小结】

恶习以为常，因其小，因其细，为许多人所忽略，酿成大错而不知。所以作

总结

者娓娓道来，由企业及人身，由事及理，由事实及寓言，由现实及历史。作者以



敏锐的观察，独到的思考，一一搜寻出恶习的弊端和危害。值得作者借鉴。



【作业布置】

练习册P30（一、二、三）



启发 提问 讲解



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