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如何上好高寒地区的冬季体育课
国家新课程标准制定了很多新的要求,现在国家对体育课的要求更加严格,也很重视,可是到了冬季是所有北方体育老师最犯愁的事情,外面天寒地冻,尤其我们大兴安岭北麓的根河,冬天气温能低到零下50多度,白天最高气温也有零下30多度,这样的气温,让我们如何去面对课堂,面对学生,面对教材呢?
冬季体育课的教学给每一位体育教师提出了一个难题,如何在冰天雪地中锻炼学生的身体,学习体育知识,增加学生户外活动时间,有效地增强体质,成为我们体育老师最头痛的问题。
一、和学生多交心,作好思想上的工作
有许多学生一来到冬季就怕冷,所以不愿意到外面锻炼。这无形中给体育课带来了一定的难度。学生怕冷不愿意上,必然影响体育课的质量。首先要做好学生的思想教育工作,让学生了解冬季锻炼的意义和价值。很多学生在冬季不愿意活动,对体育课更是持逃避的态度,因此,教师在课前要从生理和心理方面给学生以宣传教育,俗话说“冬练三九,夏练三伏,”这说明冬季坚持体育锻炼非常有益于身体健康,冬天较多地在室外接触阳光照射和感受寒冷刺激,不仅能提高中枢神经系统对外界环境的应变能力,增强体质,预防疾病,还能培养不畏严寒,不怕艰苦的坚强品质,从而激发学生的练习积极性。
二、选择有趣味的游戏,让学生体验游戏的乐趣和成功感
科学有趣的体育游戏要根据地区的特点和具体的情况,以及天气的一些自然条件来制定,更有待每一位体育教师去积极地开发和创造。首先教师必须转变教学观念,将“快乐体育”、“快乐教学”作为体育的目标。其次,教师应该开阔视野,建立多元化的知识结构,不断更新教学理念,积极探索体育游戏的设计和开发工作。还有,体育教师根据体育教学内容、体育游戏者年龄、性别以及实际活动能力等特点,来确定相应的运动;根据参加体育游戏的人数、时间、场地、器材等条件来创编新颖的体育游戏。体育游戏要设计的具有趣味性,不仅体现在内容上,在体验环节上也要新颖,并且以促进学生的身心发展为根本目的。
兴趣,是人们完成任务的动力。在体育教学中对激发学生学习和练习的兴趣,起着非常重要的作用。学生对冬季体育课耐久跑,接力跑等跑动的内容的兴趣几乎为“零”。而且高寒缺氧更是让人透不过气来,很少难受,无论是体质好的学生还是体质差的学生,一听到我说“跑”,都会唉声叹气,有的甚至恐惧万分根本谈不上兴趣,更不要说学生的积极性主动性了。在教学实践中,为了让学生引发耐久跑兴趣,并从中获得快乐,我首先面对全体学生,在教学内容安排上,把学生较有兴趣的足球、等同耐久跑合理地搭配,根据学生体质和运动成绩提出不同要求。对达到要求的同学,对于未达到要求的学生,教师可以适当降低标准,再给他们一次努力的机会,最终达到要求,从而来激发学生耐久跑的兴趣和积极性。让学生体验到自我实现目标的成就感,体验到经过自己千辛万苦的努力达到自我
要求的愉悦感和满足感,也就是“快乐教育”中的快乐感。
三、积极主动做准备活动
冬季必须注重准备活动这一环节,课前准备活动必须加强,养成良好的锻炼习惯,防止运动损伤的发生。由于天气寒冷,肌肉僵硬,粘滞性较大,各关节更是活动余地变小,活动受到很大限制,因此,课前的准备活动要比平常的准备活动的份量要重,可以采取游戏形式的,通过准备活动,激发学生的练习积极性,促进血液循环使身体发暖,各关节、韧带舒展开,避免运动损伤。体育课结束后,要及时添加衣物,注意保暖,防止感冒和冻伤的发生。
四、教师要不畏严寒,以身作则,给学生树立好的榜样
我在教学实践中发现教师的自身表率作用,直接影响着学生的思维方式和学习兴趣,它是一种生动、直观而又具有说服力和富有强大感染力的教育手段。也就是大家常说的言教不如身教。如我亲自带领学生一起跑、一起练,尤其是那些体质差的学生,当他们看到我和他们一样完成训练项目时,受到很大的鼓舞,在跑的过程中,我还根据学生的情况正确调整跑速,指导学生正确对待和克服“极点”。(如女同学的800米,极点大多在400米——600米之间),有时候也采取分组踢足球——“斗牛”或踢毽子比赛这样的小游戏方式来做准备活动,激发学生克服困难拼搏向前。老师与学生共同参与共同锻炼,拉近了师生关系,融洽了师生情感,因而从心理上激发了学生喜欢上体育课的内在动机。
五、集思广益,开拓、创新丰富的体育教学内容
大兴安岭冬天的体育课由于严重的受到天气的影响,活动内容受到了极大的限制,为了让学生愿意上体育课,冬季上体育课要选择适宜的教学内容、方法以及运动量。冬天,气候寒冷场地坚硬,气压低,呼吸困难,学生上体育课不爱做练习,偷懒现象极为普遍,因此,冬季体育课的内容,要结合季节的特点,选择运动量稍大和对抗性稍强的体育活动。如活动性游戏、10米双脚跳接力、足球、斗牛、冰车、夹球接力、跳过火圈,炸碉堡等,结合教学比赛进行活动。另外,也可组织学生跳长绳、踢毽子等。还可以开展冰雪活动。但要注意适量,学生运动中出汗不宜过多,防止感冒。
总之,我认为把自己的真情实感带进课堂教学,丰富课堂教学内容,是解决冬季体育课学生不愿意上的较好的办法,当然,这都是我在教学实践中的一点经验,我愿意和大家一起探讨交流,让我们北方的冬季体育课能上的更加有滋有味。
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