五年级下册语文冬阳童年骆驼队预学案(2)

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6《冬阳·童年·骆驼队》预学案

【温馨寄语】 天才在于勤奋;聪明在于积累！ 【教学目标】

1. 掌握生字,能正确读写“毡帽、幼稚、咀嚼、沙漠、寂寞、棉袄、袍子、傻事”等词语; 2. 正确流利有感情地朗读课文.

3. 背诵自己喜欢的段落.抄写喜欢的语句. 【重点难点】

1. 理解课文内容,体会作者感情.

〖突破方法〗:在自读自悟的基础上结合重点语句体会,

利用小组合作优势进行探究交流.

2. 理解课文最后两自然段的意思. 〖突破方法〗:在熟读理解的基础上研讨、教师点拨. 【教法与学法】 师: 导读、点拨法 【知识链接】





生:质疑、探究法、体验法

见课后【资料袋】了解有关作者的信息

林海音(1918—2001)，中国现代著名女作家。生于日本大坂(bǎn)，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携(xié)了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。 【教学准备】 教师:

准备生字卡片、相关影视资料或图片

2课时

学生:预习课文,搜集与课文相关的资料

【课时安排】

第二课时

【课时目标】 体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 【自主学习】

1. 我会读拼音,写词语.

yòu zhì jǔ jué shā mò jì mò mián ǎo zhān mào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 思考:作者回忆了童年生活中的哪四个片段?分别在课文的哪些自然段?

(A.学骆驼咀嚼 B.想象驼铃的用处 C.想替骆驼剪毛 D.追问骆驼的去处) 【合作探究】




1.作者的童年生活中最有意思的是什么？在课文中找出有关的句子读一读。

1）我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度„„我看呆了，自己的牙齿也动起来。

①读读这个句子，从这些描写中可以体会到什么？

◇“我”观察很仔细：“他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错着磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”

◇“我”看的时候很投入：“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”

◇“我”很喜欢骆驼：尽管骆驼很丑，但是态度很安静；而且“我”愿意长时间的看着它。„„ ②想一想，在什么情况下，你会呆呆地看一样东西，会不由自主地动起来，你有过这样的经历吗？同桌相互说一说。

③想象作者面对骆驼，呆呆地注视的情景，有感情的朗读这段话。

（2）我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法，我对爸爸说：“不是的„„增加一些行路的情趣。”

①读读这段话，想一想：“我”为什么会有和大人们不同的想法。

学生可以从不同的侧面去理解和体会，但一定要在课文中找到依据，比如： ◇“我”很喜欢骆驼，不希望它遇到什么危险，他是不会遇到狼的。

◇“我”很同情骆驼，他要走那么多的路，一定很孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣，也可以给骆驼增加情趣。

◇“我”可能把自己也当作了骆驼，觉得自己更知道骆驼的心思。 ②比较句子

◇我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法。◇我幼稚的心灵中有一个和大人们不同的想法。我为什么会有和大人不同的想法?从中你感受到了什么? 课文中为什么用“充满”而不用“有一个”？“充满”说明什么？

◇说明“我”常常在想这个问题。◇说明“我”已经想了很久，深思熟虑了。 ③有感情地朗读这段话。

3）骆驼也脱掉了它的旧驼毛袍子啦！„„因为太不整齐了。 ①读读这句话，从这句话里你又看出了什么？

◇“我”很关心骆驼。◇“我”很喜欢骆驼。◇“我”很善良。 2. 1）童年可以有漫无边际的想法。①找出有关的句子。

◇不是的，爸！他们软软的脚掌走在软软的沙漠上„„增加一些行路的情趣。




◇我真想拿把剪刀替他们剪一剪，因为太不整齐了。 ②有感情地朗读这些句子。

（2）童年可以做自己喜欢的事。①找出有关的句子。

◇我站在骆驼面前，看他们咀嚼的样子„„◇冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 ②把两句话联系起来，你心里有一种什么感觉，体会到什么？ ◇童年的傻事多么美好。◇“我”的心中充满了留恋。 ③有感情地朗读这两个句子。

（3）童年很快就过去了，过去就不会回来了。①找出有关的句子。 ◇夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

◇我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年又重领于我的心头。

②细细地品读这些句子，从中你读出了作者怎样的心情？ ◇淡淡的忧伤◇暖暖的心情◇失落和怀念 【反馈练习】

家长签名:



(尊敬的家长,请您积极配合学校的教学工作,贵子女在家的学习

任务是否认真完成,请您给予签名监督.谢谢合作!)

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