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幼儿幼儿园教育幼儿园大班语言学习学习教案《游子吟》
少儿大班语言教课设计《游子吟》
活动设计背景
古诗是我国古代一种特别兴隆的文学款式，一颗绚丽的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步浸透经典国学朗读在我园展开，且大班少儿马上升入小学，应让少儿接触一些浅易、拥有
教育意义的古诗，所以拟订本次活动。《游子吟》韵律优美轻柔，歌颂母爱伟大，很合适对少儿朗读、浸透感情教育。
活动目标
赏识古诗《游子吟》，并能随音乐朗读表演。 感觉古诗中所表达的母子情义，懂得感恩父亲母亲。 愿意沟通，清楚理解地表达自己的想法。
理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。
让少儿勇敢表达自己对故事内容的猜想与想象。教课要点、难点 赏识古诗《游子吟》，并能随音乐朗读表演。 活动准备
少儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频 韵律操《游子吟》。 活动过程
一、听古诗《游子吟》
1.教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗?(爱!)好久好久从前，
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幼儿幼儿园教育幼儿园大班语言学习学习教案《游子吟》
一位诗人的妈妈也很爱这位诗人， 有一次这位诗人就要到很远的 地方去当官了，听听看他妈妈是如何做的?
教师播发录音磁带配乐古诗《游子吟》，连续播发两遍。少儿一边听教师播放古诗《游子吟》，一边翻阅少儿用书《游
子吟》。 议论。
教师：这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的意 思，请你们想想，这首诗说的是什么意思呢?(少儿讲自己看到 的图画)
二、赏识古诗《游子吟》
教师给少儿解说赏识古诗《游子吟》的意思。 让少儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。
请个别少儿试试用自己的语言来解说古诗《游子吟》。 请少儿说一说父亲母亲做的一些关爱自己的事情。
请少儿说一说自己是如何爱父亲母亲，指引少儿懂得感恩。三、演一演
教师播发事先准备好的视频韵律操《游子吟》，和少儿一同学唱表演，教师指导。 请部分学得好的少儿试试登台表演。 附录
《游子吟》
【唐】孟郊
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幼儿幼儿园教育幼儿园大班语言学习学习教案《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 教课反省
这节课下来，自我感觉比较成功，也很宽慰，并有所收获和 思虑：
课前准备全面、充足是上好课的必备环节。从前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教课方法平庸无奇，很难吸引少儿的注意力。所以备课时目标要详细明确，吻合实质，采纳少儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做到成竹在胸。
这节课中少儿最大的兴趣点是跟着视频边唱边做韵律操，
真是学得有模有样!是呀，少儿是以详细形象思想为主，喜爱在 唱唱跳跳中认识事物， 获得熏陶的最大特色。
教师的语言很重要，既要富于童趣，又要详细、生动、开朗，低龄化，进而激发少儿的学习兴趣，集中少儿的注意力，激
起少儿的求知欲。
讲堂惯例很重要，这是我教课中的一个单薄环节。此次课中因为我采纳听录音、学做韵律操等形式，吸引少儿注意力，次
序才不显太杂乱。所以此后要增强讲堂惯例训练。
这也是音乐能让人快乐、令人感情随和质
4. 要想成为一名优异的少儿教师，我此后的目标是增强研读相关一线教师实践经验的书本，增强提升一般话水平。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/6f437acd0b12a21614791711cc7931b764ce7b4b.html
2022-09-08
