小学三年级语文手抄报内容

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小学三年级语文手抄报内容



【语文写作手法】

1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，经常借助于某些详细植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将的感情表达出来。

作用：首先是它把抽象的事理表现为详细的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄予深远之意。

2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。

3、比照：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比拟。 作用：鲜亮的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 4、借景抒情：通过描写详细生动的自然景象或生活场景，表达某种真挚的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章布满诗情画意。

5、先抑后扬：先否认或贬低事物形象，此后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以确定、表扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。

6、侧面（间接）描写：侧面衬托出该人物的××性格、品德和技能，使得文章构造更加集中紧凑，表达更为简洁精练。




直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜亮、突出。

7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照顾，情节严丝合缝。 8、照顾：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 谈论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

作用：丰富文章内容，使人物形象更饱满，性格更鲜亮突出，情节更生动感人。

10、想像：在原有的感性形象的根底上，制造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题效劳。使读者承受美的陶冶。 【文章类型】 1、小说：

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的表达和环境的描写反映社会。小说的分类：长篇、中篇、短篇；小说的三要素有人物、情节、环境；小说塑造人物的方法有正面描写（外貌、语言、行动、心理）、侧面描写（间接描写）；小说的情节一般包括开端、进展、高潮、结局四个局部；环境描写包括社会环境和自然环境；小说中的人物和情节是虚构的，因此小说中的第一人称“我”和要分开。 2、散文：

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