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小学六年级数学教案——连续进位加
小学六年级数学教案——连续进位加
教学内容：
九年义务教育六年制小学数学教材第四册第91页例5、做一做、思考题、练习二十五的第1、2题。 教学目标：
使学生掌握万以内连续进位笔算加法的计算法则，并能正确地计算。
培养学生的计算能力，提高计算速度。 培养学生计算完成后主动进行验算的良好习惯。 教学重点和难点：
重点：连续进位加的计算方法。
难点：连续几次在同一题中运用进位加法法则，弄清连续进位加的含义。 教具准备：
投影机、投影片、游戏卡片。 教学过程： 基础训练
⒈口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
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小学六年级数学教案——连续进位加
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝ ⒉求３８５与７０５的和。（作为准备题）
全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。指名学生说出计算过程和计算法则。
教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 学习新课
⒈导入新课 出示课题
师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。 板书课题：连续进位加
师：现在老师把复习2 的第2个加数改成765，就是我们今天要学习的例5。
⒉出示例5 求385与765的和。 学生读题
师：求两个数的和，用什么方法计算？怎样列算式？（指名学生回答）
根据学生回答板书：３８５＋７６５＝
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小学六年级数学教案——连续进位加
⑴让学生尝试，列竖式计算出结果，教师巡视。
⑵教师指导学生看教科书的例5，对照自己做的是否正确，并且思考以下问题（屏幕展示）： ①相同数位怎样？ ②从哪一位加起？
③百位上的小1表示什么意思？ ④为什么千位上要写1？怎么得来的？
教师着重强调：不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时都要加上进上来的1。 ⒊做一做： ①笔算下面各题。
４６５ ５９６ ２７２９ ９７５ ＋３８９ ＋ ８７ ＋３６８４ ＋９０２５ ②计算下面各题，并且验算。
２７５＋７６５＝ ８４７＋１３６８＝ 三、巩固练习
⒈判断下面各题是否正确，为什么？请说出理由。
８６０７与９９９的和是多少？ ②比４３１多５６９的数是多少？
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/6efaf51f75c66137ee06eff9aef8941ea76e4b48.html
2022-07-01
