二泉映月

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高资中心小学语文集体备课记录表(个人)

(2016—2017学年第二学期) 备课人：董丹 时间：2017年 月 日 组 员 ：张黎明 吴菊香 笪海娟 地点：微格教室 备课内容： 第10课 二泉映月

课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉教什么？

映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，

表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，刚直顽强，敢于同命运抗争的

精神。

1．感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢同命



重难点？

抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。

2.能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色。

1.阿炳怎么能在短时间内创作出内涵丰富、动人心弦的乐曲? (1)从“双目失明”、“卖艺度日”等词语可看出他饱受穷困和疾病折磨。

(2)磨难并没能泯灭他对音乐、生活的热爱。所以“但是”、“泯

怎样突破？



灭不了”、“热爱”、“向往”、“多么希望”等应重读，表现出阿炳同命运抗争的精神。 2.第4自然段

两个“想到了”，两个“渐渐地”和“听到了”及语意未尽的省略号，准确、充分地表现了他的万千感慨。

琴弦即心弦，琴声即心声。正是长期积淀在胸的种种情怀，

教到什么程度？

化作创作的灵感，才孕育出这不朽的乐曲。



听音乐，想象阿炳卖艺度日时的艰辛。选择一个场景，写一段话。

小练笔设计：

交流。

场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳…… 场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳……

场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、40度，浑身发抖，他……

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