五年级上册音乐教案-青春舞曲 ｜花城版

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《五年级上册音乐教案-青春舞曲 ｜花城版》，欢迎阅读！

歌曲《青春舞曲》 教学设计

1教学目标

1、认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，认识新节奏 X·X X X 。 2、能力目标：用欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》，能尝试与探索用乐器来为歌曲伴奏。

3、情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴，立志好好学习。 2教材分析

《青春舞曲》是花城版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。本课围绕新课标的理念，以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力，采用多种教学方法，从节奏游戏中切入，逐步把游戏、欣赏、歌唱、舞蹈、创造融为一体；让学生共同参与音乐实践活动中，去体现音乐的审美价值、创造价值和社会交往的价值，使每个学生都能成为课堂的主人。 3重点难点

1、重点：学会唱歌曲《青春舞曲》,感受新疆歌舞的特点。 2、难点：掌握新节奏，自主参与创编。 4教学过程 创设情境，激趣导入 跟《青春舞曲》音乐进教室 1、预习反馈，分享交流

师：通过课前的资料收集，同学们都了解到新疆是一个怎样的民族？（2-3个学生回答）

师：是啊，新疆土地富饶，有着美丽的自然风光。他们物产丰富，有“瓜果之乡”的美誉。新疆是一个多民族的地区，但以维吾尔族人为最多，维吾尔族能歌善舞，有着“歌舞之乡”的美誉！（出示课件）

说到维吾尔族的能歌善舞，同学们还记得我们以前学过的一些维吾尔族舞蹈的动作吗？（请2个学生做出来）

他们喜欢把身边的事物用音乐和舞蹈表现出来。今天就带你走进“歌舞之


乡”——新疆，感受他们音乐的魅力吧！（——出示课题《青春舞曲》） 二、感受新疆，歌唱新疆——学唱歌曲《青春舞曲》 1、初听：播放歌曲《青春舞曲》，欣赏并感受歌曲情绪。 思考：歌曲的情绪？（不看书听）

2、介绍歌曲：对，《青春舞曲》的歌词短小精练，节奏轻快、充满活力，有着维吾尔族舞蹈和模仿手鼓演奏的风格。

3、复听：师演唱（找到熟悉的音乐记号，表示什么?）

4、师：请大家跟我一起哼唱这么美妙的旋律（跟琴用lu练唱2遍） 每唱一次速度加快

5、唱第3遍旋律，突破节奏难点： 师：你觉得哪里比较难掌握？

?生回答出难点，师指导学生学会新节奏型的读和拍

?学生按节奏读出歌词“别得那呦” （2名学生读，对比哪个更好？为什么？）（提示：重音应在第几个音上）。

师：词中“别得那呦呦，别得那呦呦”，“别得那”就是维吾尔语“小鸟”的意思，翻译过来就是“小鸟呦，小鸟呦”。） 填唱歌词： 跟钢琴唱歌词2次

7、分析歌词，进行歌曲处理：

师：通过唱歌曲，你能明白歌词中描述了什么？

（歌曲前两句是两种自然现象：“太阳下山”和“花儿谢了”。四句歌词中各有一个绝妙的动词：“爬”、“开”、“无”、“来”，在人们眼前竖起了一系列生动形象，应和了题目中的“舞曲”。这么美的歌词，我们应该用怎样的声音来演唱？（跳跃、富有活力的情感来演唱。） 生：理解歌词后跟音乐有感情地演唱1次。 创造实践，合作表演

1、用打击乐器为歌曲伴奏：让学生分组尝试用乐器为歌曲伴奏，（铃鼓、三角铁、双响筒、木鱼，）

（1）分组讨论：根据乐器的特点创编一种节奏为歌曲伴奏，想好了就出来写

本文来源：https://www.wddqxz.cn/6eec1df3f021dd36a32d7375a417866fb94ac044.html