中班幼儿自理能力随笔培养幼儿自理能力随笔

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中班幼儿自理能力随笔培养幼儿自理能力随笔

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我效劳性劳动的能力。它是一个人应该具备的最根本的生活技能。那么，该如何培养中班幼儿的自理能力呢?

现在由于在家庭中父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，而没有提高幼儿的生活自理意识，所以我们要利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到快乐。在语言活动中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。

要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。根据幼儿的年龄特点，我们将一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于不同层次的幼儿来说，要求就有所区别。所以老师要根据实际情况，逐步提出不同的要求，从易到难，从简到繁。最重要的是当孩子取得进步时，一定不要忘了鼓励幼儿。

技能的形成是一个反复的过程，还要注意以后的稳固练习。教师要经常催促、检查、提醒幼儿，使幼儿良好的习惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为。在日常生活中尽量让幼儿自己动手来提高各方面的能力。激发幼儿的好胜心，竞争之中促自理。让幼儿由自我效劳开展到为集体效劳，塑造幼儿优秀的品质。

现在有些家长认为，孩子还小，长大了再干也不迟、什么事都包办代替，以至吃饭、大小便都有大人帮助，甚至有的孩子在幼儿园里自己能做的事情，回到家里却“衣来伸手，饭来张口”，久而


久之，使孩子养成了“依赖”心理。这就需在培养幼儿自理能力的过程中，家园同心，对幼儿进展一致性教育。所以每名幼儿在自理能力方面哪些地方是薄弱环节，老师都会和家长沟通，除了在幼儿园加强锻炼以外，在家也要多请家长监视、催促，这样老师与家长共同努力，将孩子培养得更优秀!

总之，幼儿生活自理能力的培养是一个漫长的过程。只要给幼儿创造锻炼的时机，在此根底上， 施以言传身教，辅以耐心细心，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实!

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