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浅析《经典咏流传》与音乐欣赏教学
作者:廖莎莎
来源:《数码设计》2017年第14期
摘要:本文从扩展音乐欣赏教学资源,提高音乐欣赏教学效率;以情感价值为主线,加强古诗词含义与音乐情感的结合;深入挖掘中华文化底蕴,提升学生文化综合素养几方面重点探讨《经典咏流传》对初中音乐欣赏教学的启示,旨在通过本文研究为初中音乐学科一线教育者提供一定的借鉴,更好的提高初中音乐欣赏教学实效性,落实培养学生音乐核心素养的教育教学目标。
关键词:《经典咏流传》;初中音乐;欣赏教学
中图分类号:J605-4 文献标识码:A 文章编号:1672-9129(2017)14-0100-02
前言:音乐作为初中课程体系的重要组成部分,是学校实施美育教育的重要途径,对学生审美能力的培养、鉴赏能力的提升、综合能力的强化均具有极为重要的现实意义。《经典咏流传》作为一档大型诗歌文化音乐节目,以音乐的形式将传统诗词呈现给观众,具有独特的审美价值与文化价值。在新课改背景之下,如何将《经典咏流传》与初中音乐欣赏教学相联系成为初中音乐一线教师的研究重点。对此,本文以浅析《经典咏流传》与音乐欣赏教学为题,对其相关内容作出简要分析与着重探讨。
1扩展音乐欣赏教学资源,提高音乐欣赏教学效率
在初中音乐欣赏课堂教学过程中,教师在重视西方经典声乐、乐器作品教学的同时,还需立足于世界多样性视角之下,积极扩展、高效整合初中音乐欣赏教学资源,为初中音乐欣赏教学效率的提升奠定基础。
《经典咏流传》作为一档大型诗歌文化音乐节目,以音乐的形式将传统诗词呈现给观众,具有独特的审美价值与文化价值。因此,教师要适当性的增加流行歌曲的导入,满足学生身心发展的客观诉求,贴合学生的学习心理。特别是可以谱曲演唱的音乐内容更是需要进行高效整合,充分发挥音乐欣赏教学的独特价值,达到提高学生音乐欣赏能力的目的。 2以情感价值为主线。加强古诗词含义与音乐情感的结合
在初中音乐欣赏教学过程中,教师要全面理解《经典咏流传》这一节目内涵,明确《经典咏流传》创新之处,在为学生讲解基本乐理知识的同时,以情感价值为主线,加强古诗词含义与音乐情感的结合,不断提高初中音乐欣赏教学有效性,实现传统与现代、文学与音乐的有效结合。
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