第七课《制作统计表》

2023-03-29 00:07:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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统计表,制作
教学设计

四川省人教版小学信息技术五年级上册

教学内容

第七课《制作统计表》

1、学会实行简单的社会调查和表格的设计。 2、学会在WORD中插入简单表格。 3、学会行列的增删。

知识与技能

4、学会单元格的合并。 5、学会文字的录入。 6、复习文件的保存。

在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试

教学目标

过程与方法验，自主学习在WORD中插入简单表格和行列的增

删、单元格的合并以及录入文字的方法 1、树立团体分工协作的意识

2、树立用现代化工具协助解决工作与生活中实际困

情感态度价值观难的意识

3、锻炼亲自从生活中获取和处理信息的水平 4、锻炼学生自学的水平

教学重点表格的插入，行列的增删，单元格的合并，教学难点行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作

教学过程

教学环节教师活动学生活动

经过同学们辛勤的劳动，你们各组的调查表，老师已经保存下来了，下面让我们一起来欣赏一下各组的劳动成果吧！（最后定格在最简单的表格上）思考并回答同学们，你们在纸上设计这些各式

展示成果各样表格的时候，遇到的最大麻烦是

什么？

引入课题设计时总是要多次修改，修改时很困

难，把纸弄得很脏甚至弄破。想要多画一张就必须从头再来，很浪费时间。我们今天就来学习一种能够克服这些困难的制表方法——用WORD制作统计表。

学习任务一:在WORD中建立表格 1、（展示某小组的简单表格，用讨论

和讲解的方式与学生一起分析制表的在老师的引导下思考；准备工作）让我们一起来观察一下，

学习新课

组成表格的最基本元素是一个个的小

方格子，但是，在实际生活中，画表数行列数并回答；

格的时候，又不是直接用一个个小方启动“WORD”，边看书，边动手格子拼起来的，而是先画许多行，再在WORD中制作教师展示的简

画许多列，行列交叉就构成了表格。单表格，要求较快完成；所以，制作表格时，首先需要知道一个表格有多少行和多少列。配合教师，师生共同完成 2、请同学们数数这张表格有几行几列？再启动“WORD”，阅读教材33——34页的 “在WORD中建立表格”一小节，用你学到的方法，协助这个小组做出不填写内容的空表格。将空表格保存有教师规定的文件夹里。

3、教师巡视，并个别指导。 4、小结（使用提问和演示） ①展示、交流学生的制作

②总结用“工具栏上按钮”和用“菜单”两种方式插入表格的方法与步骤及异同点。

学习任务二:添加或删除表格的行、列

1、（出示与上一张表行列不同的简单同学们有秩序的积极想想办法，表格）请同学们协助数数这个小组的各抒己见。表格有多少行多少列？请同学们想想，怎样才能协助这个小组做出这张表格来呢？现在老师想直接在前一小组的表格上修改，应怎么办呢？自主阅读教材“添加或删除表格4、请同学们阅读教材33—35页的“添的行、列”；动手修改；加或删除表格的行、列”一节，试着动手帮忙修改。齐读教材本部分的“注意”，并用5、教师巡视，个别指导。努力发掘笔把它作上重点记号。犯有代表性错误的同学，如在行列的选择上有困难的、在右击调出快捷上

学习新课有困难的，请他（她）到讲台上演示学生举手回答

其操作过程，在教师的引导下共同讨论并纠正其中的错误。

6、同学继续完成表格的修改。 7、小结:

展示部分作品；教师引导总结增加和删除表格行列的方法与步骤，强调选中和右击（必须在选中的区域内右击，才能调出需要的快捷菜单）的注意事项。

学习任务三:学习单元格的合并由同学观察并回答； 1、（展示有名称栏的小组的表格）请

同学们观察这个表格，与刚才的表格同学自主学习，动手修改表格；