幼儿自信心 幼儿教育随笔-树立孩子自信心

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《幼儿自信心 幼儿教育随笔-树立孩子自信心》

了刚开始跟着涵涵的小朋友，英英说：“我喜欢他，想找他签名



摘要：涵涵在班级里是比较受孩子们欢迎的，孩子们都喜欢和他一起玩，”我轻轻地问涵涵，涵涵委屈地摇摇头，我们询问

幼儿教育随笔-如何树立孩子的自信心周三的早上是孩子们最欢乐的时光，因为又要去玩大型玩具啦。孩子们可以和好朋友一起在大型玩具上爬上爬下，还可以在草丛中寻找各种各样的小动物，和各种不知名的小花小草打招呼。哦，对了，还有那可爱的小露珠也是孩子们的好朋友。可是在大家的欢声笑语中却传来了涵涵的哭声，我来到涵涵身边轻声地询问，他委屈地说：“他们都跟着我！”我想起了刚才的情形：涵涵刚来，就有几个小朋友跑过去叫他的名字，他没有去玩大型玩具，而是在大型玩具边上转起了圈圈。而那几个小朋友则是一个跟着一个跟在他的后面走，嘴里不停地叫着他的名字，慢慢地又有几个小朋友加入了进来，队伍越来越长。绕着大型玩具走了几圈后，涵涵哭了。涵涵在班级里是比较受孩子们欢迎的，孩子们都喜欢和他一起玩。看着孩子们一个一个跟在涵涵后面走时，我不仅没有介入而且心里还乐滋滋的，为孩子们对他的喜爱而高兴，但没想到孩子们的喜爱会吓哭涵涵。

“知道为什么他们都跟着你吗？”我轻轻地问涵涵，涵涵委屈地摇摇头。“我们去问问他们好吗？”他点点头。我们询问了刚开始跟着涵涵的小朋友，英英说：“我喜欢他，想找他签名。”轩轩说：“我想跟他一起玩。”“你知道他们为什么要跟着你了吗？他们喜欢你，所以都愿意跟着你。这说明涵涵是个很棒的小朋友啊。”涵涵停止了哭泣，点了点头涵涵是个比较缺乏自信心的孩子，比较容易用消极的想法思考问题。小朋友们喜欢他的表现却把他吓坏了，他无法正确地认识自己。在平时的教育中我们要给他鼓励多一点、表扬多一点、肯定多一点。让涵涵在潜意识里产生“我很棒”的一种积极情感。

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