学前教育和立德树人

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学前教育和立德树人

作者：贾玉娟

来源：《下一代》2020年第05期

摘 要：随着我国居民消费水平的不断提高，国民也更加注重在教育这一领域的投入，对这一领域的关注度不断提高。而学前教育作为人生教育的第一阶段，自然而然地成为了关注的焦点之一。学前教育可分广义与狭义两个范畴，广义上指7岁以前的教育，狭义上则是3到6岁孩童的教育。不论是哪一种范畴，学前教育都是人生教育的起点，这个人生初始的重要时间段，将会影响到孩子们的身体发展、心理素质以及对将来发展的展望。而不论是哪一个方面，都会重大地影响孩子们将来的人生路程，所以务必要重视这一阶段。从教师的角度来说，提高自身素质，给予下一代更好的教育是重中之重。随着我国社会主义经济快速发展，我们可以明显地感受到国民对学前教育的重视，而在党的十八大上，有关于“立德树人”的命题被提出，把立德树人作为教育的根本任务，一方面拓宽了德育的范畴、提高了德育的层次，另一方面也给各个阶层的教育者们提出了新的挑战。 关键词：学前教育；立德树人

“为人师表”，这是大家在想到教育事业，想到辛勤工作的教师们时经常想到的一个词。自古以来，教育方面的古圣先贤为我们做好了榜样。而在人生的起始阶段，学前教育是一切人生教育的起点，在这个开始阶段很多事情都非常重要，这其中起着标杆般作用的一件事就是立德树人。立德树人会有利于孩子的健康发展，其中包括孩子自信心的建立，同时也有利于孩子的创新和发展。在学前阶段的教育中立德树人，需要注意以下几点： 一、观念认同

真正从心里认同立德树人这一观念，深信德育会培养出优秀的孩子，这样也有利于教师对操守的坚定以及遵守师德。立德树人，首在“德”字，这个“德”，是指直视“所行之路”的方向。亦即遵循本性、本心，顺乎自然，便是德；本心初，本性善，本我无，便成德。舍欲之得、得德。在幼儿教育里，是要让幼儿教师们努力向着正直、善良的方向看齐，是要摒除那些不正当的欲望，怀着热情、诚信给儿童们带来第一个美丽的教育起点，让这些刚刚开始、懵懵懂懂的孩子们能够认识到这个世界的美丽和迷人。 二、要多开展以德育为主题的教育课题

在江苏省的靖江市第一实验幼儿园和溧阳市实验幼儿园，我们看到了这种课题的先进性和可传递性。不论是在围绕着日常生活场景的主题活动里，还是在通过德育整合家庭资源、幼儿园资源的主题活動中，我们都可以看到德育主题活动所带来的巨大收益，能够看到面孔稚嫩、说话奶声奶气的孩子们一个个不甘落后，争做标兵的模样，像是一个个“小大人”一样，让老师


和家长们都感到十分欣慰。这与平时他们所开展的各种主题活动密不可分，如果不是在各种活动中讲解了品德、道德等观念，并且给孩子们展现了活生生的例子，纯靠着传统的教育方式，恐怕很难达到这种效果。其实，在开展德育主题的课题过程中，并不一定要选择专门地、特定的日子和时期。所谓“随风潜入夜，润物细无声”，完全可以在平时课堂上由浅入深、深入浅出地将道理蕴含在故事之中讲给孩子们听，有许多儿童简化版的童话故事、寓言故事，都可以满足这些需要。

当然，这就要求我们的学前教育队伍整体素质提高，要对幼师的选拔更加严格，要求幼师能够从容地应对多方面的挑战，树立更高目标，将教育事业与自身发展结合在一起，更好地发展自我与孩子。 三、坚持赏识教育

现在的教育已经不是通过简单的照本宣科和填鸭灌输就可以完成了，在当下这个强调个人之间差异、鼓励儿童自主学习的氛围下，培养孩子的主观能动性，培养儿童的学习兴趣，激发儿童自主学习汲取知识变得尤为重要。而这对儿童的自信心要求非常高。这就要求广大的幼儿教师注重赏识教育，能够发现儿童的优点长处，并引导他们在其擅长的领域进行创新学习，以发挥其个人优势，进而获得更好的发展，对将来人生的规划和发展也有好处。 四、以身作则

“身教胜于言传。”目前部分幼教队伍中存在不廉洁从教的问题，而作为这类事件的一个接触者幼儿们，会在人生的起始阶段就看到一些应该禁止的行为，让他们幼小的心灵蒙上阴影。这种在起始教育阶段就给人以冲击的耳濡目染，会在此后他们的人生道路选择上投下不可磨灭的阴影，并可能会造成无法预估的严重后果。每每这些时候，都是在考验着幼儿教育工作者的师德，广大的幼儿教师应当做到光风霁月，两袖清风，在一个个平凡的岗位上，实现自身的价值，做出不平凡的成就。 五、结论

红黄蓝幼儿园事件给我们带来了巨大的冲击，但我们也更应该反思，不能让这些事件只有负面效果，而应当正视问题、面对错误、迎接挑战，更严格地要求幼儿教师队伍，让此类事件不再发生，让其成为不断发展幼教德育事业的一个分界线，才能让这些幼小的孩子们在人生的开始阶段就能得到良好的教育，看到美好的、精彩的人生。 参考文献

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[2]潘宗丽.2015幼儿教育如何立德树人[J].教育·教研探索. [3]鲜丹.2015幼儿教育重在立德树人[J].学园.

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