小鸡出壳

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科学活动：小鸡出壳

活动目标：

1、了解小鸡只能从受精鸡蛋中出壳。

2、知道鸡蛋从受精蛋有气室的一端啄破蛋壳而出壳。 3、体验科学探索的乐趣。 活动准备：

1、受精鸡蛋和普通鸡蛋若干、手电筒（幼儿人手一个）、盆（每组一个），水桶，抹布。

2、知识准备：知道鸡蛋是椭圆形，一端是大头，一端是小头。 活动过程：

一、谜语导入，知道小鸡是由鸡蛋孵化来的。 1、猜谜语，了解小鸡有鸡蛋孵化而来。

（1）教师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来了一个谜语，请你们根据谜面猜一猜，是什么？

（2）教师(讲述谜语)：尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。小朋友，你们知道它是谁吗？（出示图片1） （3）教师：小鸡是怎么生出来的？谁会孵鸡蛋？鸡蛋要经过多久的孵化才会有小鸡出壳？ 教师总结：鸡蛋在适当的温度、湿度等条件下经过21天左右的孵化会有小鸡出壳。

2、了解小鸡出壳方式

教师：小朋友，你们知道小鸡是怎么出壳的吗？（幼儿自由猜测） 教师：到底小鸡是怎么生出来的，我们一起来看一看吧！（幼儿观看视频）。 教师:小朋友，看，小鸡从鸡蛋里出壳啦！它是怎么出壳的？ 教师总结：小鸡是用尖嘴巴啄破蛋壳而出来的，啄破鸡蛋出壳！ 二、利用光照，区分受精鸡蛋和未受精鸡蛋。 1、利用光照区分受精蛋和未受精蛋 （1）设疑激趣。

提问：小朋友，今天老师给小朋友准备了一些鸡蛋，他们有什么不一样？

这些鸡蛋老师已经请鸡妈妈帮忙，孵化了一段时间。小鸡会从这些鸡蛋里出壳吗？你有什么好办法知道鸡蛋里有没有小鸡？ 教师：看，老师请谁来帮忙了？（手电筒）我们怎样用手电筒来找出答案呢？（用手电筒照一下鸡蛋）

（2）第一次操作，交代实验要求。

教师：小朋友请手电筒帮忙，找一找藏在鸡蛋里的秘密。小朋友在操作时，四人一组，先把手电筒打开，然后用手拿一个鸡蛋轻轻放入另一只手的手心中，轻轻握住，再把打开的电筒贴在鸡蛋一端上，手电筒要放在鸡蛋的前面哦。然后观察鸡蛋另一端，看一看，鸡蛋里有什么。操作结束后，把鸡蛋送回盘子里。小朋友，记住哦，鸡蛋要轻拿轻放。

（3）幼儿操作

教师：小朋友，你拿的是哪一种鸡蛋，你看到了什么？为什么红色鸡蛋的蛋壳上有光点，绿色鸡蛋则没有？

教师总结：原来每个鸡蛋的蛋壳表面有许多小孔，所以光会透过小孔形成光


点。

2、再次设疑

（1）教师：那为什么绿色鸡蛋的蛋壳上没有形成光点，小鸡会藏在哪一种鸡蛋里呢？让我们一起打开这些鸡蛋看一看其中的秘密吧。 （2）第二次操作，交代操作要求。

教师：请小朋友四人一组，每人拿一个鸡蛋，把鸡蛋横着在脸盆上敲破，看看你的鸡蛋里到底是什么（引导幼儿观察受精鸡蛋中的小鸡） 教师：你的是哪一种鸡蛋？鸡蛋里面是什么？

（3）教师总结：原来只有我们绿色鸡蛋里有小鸡，所以光不能透过小孔形成小鸡，说明它是公鸡爸爸和母鸡妈妈一起生出来的鸡蛋，叫做受精鸡蛋；小鸡只能从受精蛋中出壳。（出示图片2）其他鸡蛋里面不会有小鸡出壳。

三、幼儿认识气室，知道小鸡从鸡蛋的气室一端出壳。 1、教师：小鸡在鸡蛋里需要呼吸吗？鸡蛋里有空气吗？如果鸡蛋里有空气，空气会在鸡蛋的哪里呢？（幼儿猜测）

2、教师交代实验要求：现在请小朋友每人拿一个鸡蛋，把鸡蛋敲破，把蛋壳分成两半；然后看一看，摸一摸，鸡蛋壳的两头有什么不一样？ 3、幼儿操作

教师：蛋壳两端有什么不一样？

教师：鸡蛋大头一端的小气泡到底是什么？有什么作用呢？

教师小结：其实，在鸡蛋的大头一端，有一个小气泡，叫气室，为鸡蛋里的小鸡提供空气。（出示图片3）。

教师：小朋友，你们知道小鸡住在鸡蛋里时，头是长在鸡蛋那一头的吗？为什么？到底对不对，我们一起来看一看。 （教师剥开受精蛋，引导幼儿观察）

教师：原来小鸡头长在鸡蛋大头一端，小鸡用嘴通过气室呼吸。（图片4）最后用嘴啄破大头一端的蛋壳出壳（图片5）

教师总结：今天，我们知道了只有受精鸡蛋经过正常的孵化会有小鸡出壳左右，小鸡就会从有气室的大头一端啄破蛋壳而出来。

四、延伸活动，

教师播放音乐《小鸡出壳》

教师：我们一起来学一学小鸡，啄破蛋壳出壳吧！哇，小鸡们出壳了，跟着鸡妈妈一起去外面玩一玩吧！

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