古诗嫦娥教学课件

2022-10-19 17:52:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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古诗嫦娥教学课件

古诗嫦娥教学课件

导语:情感、态度与价值观目标:通过反复诵读,体会诗歌的语言美,感受祖国优秀的语言文化,从中受到陶冶。以下小编为大家介绍古诗嫦娥教学课件文章,欢迎大家阅读参考! 古诗嫦娥教学课件

一、教学目标:

(一)知识与能力目标:初步了解诗歌的主要内容,体会诗人在诗中所抒发的感情。

(二)过程与方法目标:在朗读时能自主揣摩,读出诗歌的节奏美,韵律美。

(三)情感、态度与价值观目标:通过反复诵读,体会诗歌的语言美,感受祖国优秀的语言文化,从中受到陶冶。

二、教学重、难点:

重点:有感情地朗读古诗,背诵古诗。 难点:领会诗中抒发的情感。 三、教学内容:

(一)创设情境,激发兴趣。

1、出示问题:让学生回答每年农历八月十五是什么节?(中秋节) 2、中秋节有什么风俗习惯呢?(吃月饼、赏月、拜月娘) 3、请学生注意听老师讲一个神话故事,然后告诉老师:你觉得故事中的嫦娥怎么样?(师讲述嫦娥奔月故事)随后板书课题。

4、听完这个故事,你觉得故事中的嫦娥怎么样呢?(读课文来理解她的'心情。)

(二)初读自悟,读准字音。

1、让学生打开课文,用自己喜欢的形式读课文,注意读准每个字音。

2、听课文朗读,学生也来读。 3、知诗人:教师简介诗人的情况。


4学习4个生字。

5、再读古诗,随时纠正学生读音。 6、采用指名读、分组读,指导朗读节奏。 (三)、品读吟诵 ,把握诗意

1.出示:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。 1) 齐读。 2理解字、词意思:云母屏风、深、长河、渐落晓星、沉。 3)从字、词理解课文。 4) 从诗句中理解诗中所描写的景象。 5)理解并说说诗句的意思。 6)再读,老师提醒:读书要做到三到:眼到、口到、心到。 2、出示:嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 1)齐读。 2)男女分开读。 3)理解字、词意思:应悔、碧海、青天、夜夜心。 4)从字、词理解课文。 5)从诗句中理解嫦娥的内心感受。 6)、理解并说说诗句的意思。 7)、让学生带着对嫦娥心情的理解,再读这句诗。

3、过渡:月宫上孤栖无伴的嫦娥,人间清高而孤独的诗人,尽管仙凡悬隔,但在寂寞这一点上却灵犀暗通,所谓同病相怜。一样孤独寂寞!

1)让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解,深情地朗诵这首诗。 2)读这首诗时语速要缓慢一些,语气要低沉一些!再读。 3)老师也情不自禁地想吟诵这首诗啊,好吗?(师范读) 4)学着老师的样子,再把它读一读。

5)老师和你们合作读:师读4个字,生读3个字。

6)诗人由于心情孤独寂寞,坐看屏风烛影,仰望碧海星空,于是,他想到了月宫上的嫦娥,让我们轻轻合上书本,仰望星空,深情地背诵这首诗吧。

7)寻找读诗高手。谁愿意来读一读。 (四)、拓展延伸

1 那你能说说有关“月”的诗句吗?(海上升明月,天涯共此时。)

2、思考:

a、诗中写到的景物有:_、_、_、_。


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