小学语文二年级《单元作业设计》

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小学语文二年级《单元作业设计》

任教学

姓 名

科 单元主

教材名称 语文二年级下册

题

本单元以“寓言故事”为主题组元，编排了4则

单元教学寓言故事，涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓内容与要言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；另外还安排了“快

求

乐读书吧”栏目，推荐阅读相关寓言故事及书籍。



单元语文要素是“读寓言故事，明白其中的道

单元作业理”，旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学的目标 生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。



第一课时作业：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》。



单元作业

第二课时作业：借助注释读懂文言文。

的设计与

抄写“词语表”里的生词。

实施



第三课时作业：读《阅读链接》，完成“思考练习三”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？

寓言故事 小学语文




第四课时作业：找其他寓言故事阅读，读懂故事里的道理。

一、写、读、背中扎实基础让学生通过认读、看拼音写词语还有朗读背诵，扩大识字量，规范书写，为阅读和写作打下扎实基础。

二、拓展知识，学习兴 通过小组交流，培养

单元作业合作能力，并结合生活，锻炼表达能力，也使学生在的评价 家里和配画中学习更加浓厚。

三、作业是根据学生年龄特点和认知水平，依据学段目标，把第五单元作为整体来思考作业设计的，力求听、说、读、写四种能力的训练，并让学生以识字为主，并积累词语，培养语感，学以致用。

一、基础性作业：绝大部分学生会保质保量完成，个别学生需要老师督促

单元作业

二、拓展性作业：第一题“谁”“在哪里”这两

总结与反

部分不难，但在编“干什么”时会有困难，很难像课

思

文那样概况得这么准确凝练，因此需要老师出示几个短语适时引导。结合学生的生活，所以学生比较感兴


趣，也便于完成。

三、实践性作业和书本结合紧密，学生便于操作完成，而第二小题，画画是学生感兴趣的，因此学生也乐于完成，但结合图画说说你知道哪些地方，可以用这词语来赞美，可能对一年级学生来说，表达上有些困难，需要老师先做好前期指导。

四、为了更好地发挥作业的有效性，教师及时批改很有必要，根据作业情况，发现问题，及时评价。

五、对后进生鼓励、帮助、降低难度，对学有余力的学生适度提高目标。

六、作业布置要有阶梯性。

注：模板仅供参考，可根据实际情况合理调整。

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